人教部编版四年级语文上册《口语交际：讲历史人物故事》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

口语交际：讲历史人物故事 这次口语交际的话题是“讲历史人物故事”是对本单元课文学习的延续， 目的是进一步激发学生对我国灿烂历史的热爱之情，提升学生对故事内容的理解能力和口头表达能力。 在以往的教学中，学生曾经接触到了有关历史人物的故事，对历史人物故事并不陌生。四年级的学生，已经尝试过自己搜集和整理资料，所以课下搜集历史人物故事对他们来说不是难点。但是在表达交流的过程中，清楚地向别人讲述故事，能认真倾听、思考、提问、作答，这些交流的规则还需要教师的提示和引导。 努力创设宽松、和谐的课堂氛围，把时间与空间留给学生，通过正确、适时地引导和激励性的评价，顺利完成这次口语交际训练，让学生体会到交流的快乐。 【知识与技能】 能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。 能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲述生动。 【过程与方法】 用游戏、讨论、创设情境等形式进行口语交际训练，指导学生把故事讲完整， 讲具体。 【情感、态度与价值观】 培养认真倾听别人发言的好习惯，提高阅读兴趣，开阔视野。 重点 能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。 难点 能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲述生动。 教师：制作多媒体课件。 学生：搜集有关历史人物故事。 1 课时 一、谈话导入 同学们，最近在语文课上我们读了西门豹治邺、扁鹊见蔡桓侯等历史人物故事，你还读过哪些历史人物故事呢？(指名交流)