一年级《小小的船》教学设计6.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《小小的船》教学设计6   一、激情导入  １、出示“船”，问：小伴侣你认识这个字吗？你知道有哪些船？  小伴侣说得这些船都是在海中航行，今日老师带来一艘好玩的船看看它在哪里航行？出示课件创设情景。船上有个小女孩她在干什么？  蓝蓝的天空中星星一闪一闪，似乎在欢迎小伴侣们到天上去旅游，你们想去吗？我们出发吧！  ２、 大家打开书，今日我们学习 ７、小小的船  二、 提出朗读要求，初读课文〔突破：大声 正确 流利〕  １、出示朗读要求：大声 正确 流利 有感情  ２、学生自读课文──教师检查朗读状况〔指２名学生朗读〕──师生共同评价：如何读正确  ３、听录音范读  ４、同桌相互检查是否读正确  ５、检查生字词〔出示生字卡片〕  ６、教写生字“见”  三、 课间休息操  １、 听音乐想象秀丽的夜空〔闭上眼睛想象画面〕  ２、 跟着音乐唱  ３、 用你的动作和表情去演唱这一首儿歌  四、精读课文  １、请一名学生朗读课文，其他学生仔细地听一听：儿歌里面描写了哪些事物？〔月亮 星星 小船 天空〕  ２、品读字词的基础上品读课文  弯弯的月亮──品读“弯弯的月儿小小的船”  扩展句式：弯弯的月亮像〔　　 〕  小小的/尖尖的船──品读“小小的船儿两头尖”  闪闪的星星 蓝蓝的天空──品读“只观察闪闪的星星蓝蓝的天”  扩展句式：闪闪的星星像〔 　　〕  ３、 男女擂台赛比读有感情地朗读课文  五、 课外扩展  １、 有关月亮、夜空、宇宙的学问  ２、 有关“神州五号”和扬力伟  ３、 将你想象中的夜空画下来或请你当一回科学家来设计宇宙飞船。