一年级《小小竹排画中游》教学设计3.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《小小竹排画中游》教学设计3   【教学设计理念】  江南风光旖旎，是我国的旅游胜地，课文教学采纳孩子们感兴趣的“组织旅行团出游”的方式，让孩子们在肯定的情境中了解江南、认读生字、感知图画、朗读课文。  【教学目标】  １、认识１２个生字。会写“口、日、中”３个字。认识２个笔画３个偏旁。  ２、正确流畅地朗读课文。背诵课文。  ３、理解课文内容，知道江南是十分秀丽、富裕的地方，激发学生喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。  【教学重点】  １、识记生字和朗读课文。  ２、通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。  【教学预备】  悠扬的江南音乐、多媒体课件〔或彩色粉笔〕、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍〔介绍中包含有课文中要求认读的生字〕等。  【教学程序】  一、推举旅游景点，组织小小旅游团  １、小伴侣，你们喜爱旅游吗？都去过哪些地方？今日我这位导游想向各位推举一个特色旅游景点，不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。  ２、用多媒体或是小黑板等展示旅游介绍。〔介绍中包含有课文中要求认读的生字。〕  ３、导游展示旅游景点介绍〔文字全部注音〕，游客阅读。  各位游客你们好，欢迎您阅读我们旅行社推出的江南游介绍。江南一带位于中国的东部，那里物产丰富，有“鱼米乡”之称；那里河流密布，两岸树木茂密，禾苗油绿。在那里，您可以乘坐“竹排”这种特别的水上交通工具领会如画美景。  ４、各位小游客，对我们的旅游景点满意吗？假如介绍中的字让您为难了，请跟我读。学习红色字。  ５、出示字卡〔排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南〕，开展各种形式的朗读。  ６、出示词卡〔江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地 中国 旅游 流水 河流 唱歌〕，开展各种形式的朗读。  ７、再读景点介绍。  ８、老师〔导游〕挥动导游旗，情愿参与这个旅游团的小伴侣请报名。咱们出发吧！  二、乘竹排，畅游江南美景  １、师：我们乘着飞机越过高山、河流，向着江南飞去，白云在向我们招手，太阳在向我们微笑。到了江南以后，我们开始了开心的旅行。〔播放江南乐曲〕  ２、多媒体展示“竹排”画面〔或简笔画勾画“竹排”〕  导游：这是江南特有的水上交通工具，我们将乘坐“竹排”顺流观赏两岸的美景，愿您此次旅途快乐！  ３、演示课件，呈现课文中动态图画。游客们你们都看到些什么？听到些什么？可以和身边的其他游客沟通沟通。游客们你们觉得江南的景色怎样？可以谈谈吗？请生沟通。  ４、看来大家特别喜爱江南的景色，我也和你们一样喜爱，我还写了一首小诗来赞美江南的景色呢，大家有兴趣读一读吗？  ５、多媒体呈现课文内容。开展多种形式朗读：示范读，个别读，同桌读，配图画读，配音乐读，赛读等形式。  ６、游戏：我会找〔在相应的图画旁贴上字条〕  字条：小竹排，顺水流、鸟儿唱，鱼儿游  两岸树木密、禾苗绿油油  三、创造性朗读：我也试着做导游  小伴侣们，喜爱这次江南游吗？你知道江南还有什么迷人景色吗？谁能做导游介绍介绍？老师建议你们用上书中的诗句，会把这个地方介绍得更美，看哪些导游最受人欢迎呢？  四、复习稳固生字，书写生字  １、出示带田字格的“口、日、中”三个生字。  ２、读准字音〔日、中为翘舌音〕，认清字形〔都为独体字〕。  ３、同桌沟通看准关键笔画。  ４、谈谈书写时留意的笔顺。  ５、学生描红、书写。