一年级《妈妈，你看》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《妈妈，你看》教学设计－教学教案   《妈妈，你看》教学设计之一 佚名 　　　教学要求：　　　1．练习拼读音节，复习学过的汉字。　　　2．看连环画讲故事。　　教学重点：　　　1．培育自检习惯及方法。　　　2．看图讲故事。　　教学过程：　　一、自检　　1．导入：看一看第10页的《写字很有用》，你如今能自己看拼音读了吗？假如会读，就嘉奖给自己两个大苹果。试着读一读这段话。　　学生带读——齐读　　2．《写字很有用》：　　〔1〕自己看着课文下的生字是不是都认识了，试着读一读，遇到不认识的字，就在下面画个小圆圈；　　〔2〕同桌相互检查读。　　〔3〕看拼音认读回生字，同桌相互检查，假如会读了，就奖给同桌一个大苹果。　　〔4〕看拼音认读自己不认识的字，并且记住它们，假如记住了，就奖给自己一个大苹果。　　3．小组汇报学习成果。　　二、初读故事　　你们能够自己看书自己检查真了不得，老师嘉奖给你们一个小故事，快看看图画，再读读句子。看看这个故事说的是谁的事情？　　1．同学们自己看图画和文字，遇到不认识的字，画下来，读读这个字上面的拼音，肯定要读准这个字的字音。　　2．老师请一位小老师来读读，大家认真听听，他读得准不准。纠正字的读音。　　3．我再请一位小老师，你要认真听听你读不准的字。　　4．老师这里有一个词语“荡秋千”，谁来读一读。让学生认识“荡”和“秋”，反复读认，记住这两个字。　　5．你能说一说图上谁是“妈妈”？谁是“我”？你是怎么辨别出来的？　　三、讲故事　　1．大家看看第一幅图：什么时间？什么地点？小猴为什么要对妈妈说这句话？　　2．到了第二幅图，小猴又干了什么，他又是在什么状况下说的这句话？　　3．你能连续说一说小猴后来又做了什么事情？　　4．将这些图画连起来试着说一说　　〔1〕分小组每人讲一遍这个故事，各组派出代表发言，同学仔细听，听完提出自己的意见。　　〔2〕同学评议。　　续编故事：后来怎么样了？你能继续往下编吗？　　四、延长　　小猴子学会了许多本事，信任你也学会了很多，如今你就试着看着汉语拼音读一读《给小鸟安家》你假如会读，就嘉奖自己一个大苹果！ 《妈妈，你看》教学设计《妈妈，你看》教学设计