一年级《大家都快乐》教学.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《大家都快乐》教学   教学目标：学习写字。  教具预备：小黑板。  教学过程：  一.复习  1．指名读课文。  2．出示生词指名读。静悄悄单独折纸踢毽子听广播象棋乒乓球掰手腕  丢手绢竞赛  二．学习写字。  1．出示要写的字：还广些话众跳丢  2．齐读生字。  3．学生分析结构、笔顺。  4．知道“众”，“众”是品字型结构，引导学生观看三部分排列有什么特点？笔画有什么改变？  5．学生在田字格里练写。  6．评比。  三．课堂总结：这节课我们学习写7个字，同学们写得很仔细。  板书设计：大家都欢乐  还广些话众跳丢  第三课时欢乐的小公鸡  教学目标：1。熟读课文，理解课文内容，体会“欢乐”的含义  2．识字13个。  教学重点：识字，体会“欢乐”的含义。  教学难点：识字，体会“欢乐”的含义。  教具预备：识字卡片，小黑板。  教学过程：  一．上节课我们学习《大家都欢乐》，同学们知道做游戏很欢乐，那么小公鸡的欢乐是什么呢？这节课我们就来学习《欢乐的小公鸡》。  二．初读课文，学习生字。  1．听课文录音。〔仔细〕  2．字读课文，圈出生字。  3．互教互学生字。  4．出示生字指名读〔检查自学状况〕。  5．给生字找邻居。  三，再读课文，理解课文内容。  1．指名课文。  2．画出自然段，找出一组反义词。  3．再读课文思索：〔1〕小公鸡的苦恼是什么？  〔2〕老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐为什么说的不一样呢？  (3)小蜜蜂得到欢乐了吗？  4．学商量以上问题。  5．汇报。  6．师小结：关心别人就能得到真正的欢乐。  7．指导感情朗读。  四。稳固复习。  1．指名读词语。  2．补充句子。我很欢乐。  3．分角色读课文。  课堂总结：学习了这篇课文你又明白了什么？  板书设计：欢乐的小公鸡  老牛人们耕田  青蛙庄稼捉害虫  关心欢乐  蜜蜂花儿传播花粉  小公鸡人们报时  教学回顾：