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中班美术简笔画教案 【篇一：《简笔画》美术教案】 小 学 美 术 教 案 （简笔画、创作画） 学 校：项城市袁张营小学班 级：小学 1—6 年级 辅导教师： 曾黎 明 教 学 进 度 表 【篇二：动物简笔画教案】 动物简笔画教案 授课教师：马青玲 教学内容与目标： 认知目标： 能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可 爱。 情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉 悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的 综合学习能力和创造精神。 教学重点与难点： 重点： 多角度地了解认识动物的可爱之处； 引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方 法，培养合作意识和综合学习能力。 难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的 “可爱的动物 ”。 教学 过程： 一 ;猜猜我是谁？ 在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语， 让大家猜： 1．一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有 脚没尾巴。 2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事， 要论寿命大边。 3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活 干。 4. 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。 5.年纪并不 大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。 6. 头戴大红花，身穿 什锦衣，好象当家人，一早催人起。 7 ．名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。 8 ．身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南 方，春天又来到 二：今天老师给大家请来了几位 “小客人 ”请大家欢 迎 “大象 ”、 “斑马 ”、 “牛 ”、 “犀牛 ”、等动物出场。（学生观看多媒 体图片） 1、你们认识这些 “小动物 ”吗？ 2 、你最喜欢哪个动物？（小组讨论） 3 、请描述该动物的特点有哪些？ 4 、你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。 （板书课题：动物简笔画） 二：观看简笔画 （课件出示） 三 ：学画简笔画 1 、学画 “鸡有什么特征？ ”跟老师学画鸡 。 2 、（课件出示）鸡的画法。 3 ：教师示范画鸡。 4 ：展示学生作品并作评价。 5 ：学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。 （课件出示）学生观看课件，创作一幅有情境的简笔画啊 四：展示评价： 各小组展示自己的作品并进行自评互评。 五：思考总结：同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些 什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环 境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让 小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生 活。 2015 年 3 月 20 日 【篇三：简笔画教案 (清晰版 ) 】 —— 画面的分割。 大小位置的差异带来 的视觉感受存在很大 简笔画 ? 简笔画的定义。是以简洁洗练的线条、笔划，抓住所描绘对象的 外形 特征，高度概括地状物造型，大胆夸张的表现出来的图画。 简笔画与卡通画，两者是有区别的。相比较而言，简笔画更为简洁， 只是表现出对象的外形特点就可以了，多是平面的图形。卡通画， 要求较高，要求物象是立体的造型。而且在表情表达方面，卡通画 更具有表现力。两者的共同点，以线条为主要的表现手段。 在现有的简笔画考试中，采用卡通画的表现方法比较多，也更能展 示一位老师的基本功。 ? 简笔画的评分标准： 1 、构图：合理科学、美观。 2 、造型：物体特征表现明显，比例结构恰当，形