一年级《我的小书包》教学.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《我的小书包》教学   教学目标：  1、认识常用的学习用品，了解他们的用处，学会知道使用。  2、知道学习用品来之不易，要疼惜他们。  3、学会整理自己的学习用品。  4、初步知道文具的演化，对学习用品的改变进展感兴趣。  教学时间：  1课时  教学过程：  一、导入课题  1、今日你们已经是荣耀的小学生了，在入学前，你们的爸爸妈妈肯定对你们提出了不少要求，也为你们预备了不少的物品。说说看，都为你预备了些什么呀？  指名讲  出示：小书包  2、几乎每位家长都为自己的孩子预备了一个美丽，有用的小书包。因为这书包将伴随你没们学习，是你们获得学问，学习本事不行缺少的好伴侣。今日，我们就一起来学习第4课。  出示：我的小书包  二、初步感知小书包的作用。  1、小伴侣，你们的书包里都装着哪些好伴侣啊！  它们分别是谁？  指名讲：  2、这些好伴侣能关心我们学习，所以有一个共同的名字：学习用品  板书：学习用品  3、这些学习用品为我们小伴侣获得学问，学习本事提供了很多关心。小伴侣，请你说说你是怎样使用你的学习用品的。选择一两种说说。  沟通。  师：这些学习用品每天悄悄地为我们服务。我们的学习工作离不开他们呢。  它们是我们的好伴侣。  板书：学习用品是我们的好伴侣。  三、深入学习课文。  1、这些学习用品是怎么来得？  指名讲  那么有谁能说说造出一支铅笔需要多少的劳动？  指名讲  让我们一起来听听铅笔娃娃的自我介绍吧：  2、看图简述制造铅笔的步骤，再次体会一支铅笔的来之不易。  3、察写字时，文具的使用状况。  四、实际生活  1、平常如何对待你的学习用品的？  生进行自评、互评。  2、整理书包竞赛。  五、新视窗  1、学生看图，听老师介绍。  A、中国从竹片刻字到毛笔字。  B、欧洲古代从羽毛管在羊皮纸上写字，到用钢笔在纸上写字。  2、穿插介绍文房四宝的由来。  六、总结。