一年级《小河与青草》第二课时－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《小河与青草》第二课时－教学教案   《小河与青草》第二课时 ：chyf发表时间：2021-5-12阅读次数：1697 教学目标：1、有感情的朗读课文。  2、读懂小河与小草的对话。  教学课时：第二课时  一、导入  1、我们又一次来到这弯弯的小河，你瞧弯弯的小河边长满了青青的小草。〔出示挂图〕  2、让我们今日再一次走进小河与青草的世界。  3、通过上节课的学习，你们知道了什么？  二、多媒体创造情境  1、你们听，它们又在说话了。〔静静听，仔细地看，不要打搅它们说话〕  2、你们听到了什么？看到了什么？  3、想不想做小河与青草也来说说话。  三、读课文  1、想做小河的小伴侣，戴上了小河的头饰，想做青草地的小伴侣戴上了青草的头饰，去读一读课文，再把自己说的话多读一读。  2、指名分角色读。  直接读青草与小河的对话。  3、议：通过自己的读书和听了小河与青草的对话，你信又知道了什么了？  〔1〕四人一小组沟通。  〔2〕把你知道的告知大家，集体沟通。  ▲①我听了小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。”  我知道。  ②看到如此清的水，你想干什么？  ③此时，你也想对小河说：“。”  看着这清清水，小草们再对小河说一声：“。”  ④过渡：此时在你头脑立即又会出现一个什么问题？  你们能在课文中找到答案吗？同桌沟通一下，你们还知道什么？  ▲①我读了小河说：“这要感谢呀！”  我知道是。  ②读了这句话还知道了什么？  我还知道。  浑浑的泥水是什么样的？  ③假如没有青草把泥土紧紧抱住，这小河早已成为浑浊的泥水了，小河怎么能不感谢青草呢？让我们充满感谢之情，来读一读。  ④还有哪条小河还没说？  ⑤让我们一起深情地对青草说一声：“”。  ▲①你还知道了什么？  ②你喜爱吗？你学习小河说一说。  ③谁能说得更喜爱地点。  ④我们看书上的图，小草长得碧绿碧绿的，还可以说怎样的小草？  ⑤这嫩嫩的、绿绿的、青青的小草，天天陪伴着小河，小河怎么不喜爱它呢？  4、分角色读  〔1〕多好的一对好伴侣，真是谁也不离开谁。还想学着小河和青草说说话吗？  〔2〕找你附近的小草小河说一说吧，假如能加上动作会更棒。  〔3〕请一对小草与小河来表演表演。  5、深一步感受悟。  你想对青草、小河说些什么？  又想对自己说什么？  6、你们瞧，听着你们说的话，小河流得更欢了，小草也得更绿了。  四、课外作业  同桌互编一段沙漠与青草对话。  《小河与青草》第二课时