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2015-2016学年五年级英语上册教学计划 一、 学情分析 本学期我担任五年级的教学工作，对于五二班的孩子是相当 熟悉。他们当中的大部分学生都有一定的学习自觉性与积极 性，积累了一定量的基础知识。对待学习有较高的热情及期 待，个别学生的行为习惯及学习习惯还有待纠正。新生6人, 都存在不同程度的基础，所以在今后的教学中注重培养学生 (尤其是新生)良好的学习习惯，和课后复习习惯！使他们 养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、 积极的热情。 二、 教材分析 本册教材共有十个学习模块(module)、一个复习模块 (Review module)、—个补充阅读(Reading for Pleasure) 版块以及一个综合运用实践项目(Project)。每个模块分两 个单元(Unit) 一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习 的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task-basted)活 动，包括一首歌曲、歌谣或韵律诗。 五年级是小学英语学习的一个“困难，，阶段。也是学生能否 顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中 心的学习的一个关键的阶段。面对课文的篇幅加长、难度加 大、单词加多、语法项加深的情况下，本学期的教学要在原 有的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步 的读写能力。所以针对这一点，我要更加用心钻研教材及重 难点、易错易混淆点，做到思路清晰、心中有数，牢牢把握 教材大纲及《课标》促进他们各方面能力的提高。 三、 教学内容分析 module 1询问和谈论过去发生的事情，掌握Did you come back yesterday? we bought ice cream.语言句型结构。 module 2询问和陈述购物情况what did you buy ? How many/much. . . did you buy?语言句型结构。 module 3能运用己学语言就过去发生的事情提问、同答和陈 述，掌握 where did you go? Darning took a photo of his father,语言句型结构。 module 4陈述和询问过去的行为；对他人表示关心。掌握 what * s the matter with Darning?语言句型结构。 module 5谈论数量。 module 6谈论能力；进一步巩固一般过去时的运用。you can play football well.语言句型结构。 module 7谈论能力的不足。He can t see.语言句型结构。 module 8谈论时间。 module 9谈论心情和感受。Are you feeling sad? 语言 句型结构。 module 10谈论所处的位置；谈论规则。 四、 教学方法及措施 (-)词汇教学方法与技巧 1、 课前学习方式的词汇教学。这是现在广泛使用的词汇教 学方法，就是让学生在学习课文之前，先利用早读时间观看 和跟读动画学习课文中的词汇。 2、 直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很容易 地直接掌握词汇地词义。直观地方式包括：实物、图片、动 作、手势、表情、幻灯投影、计算机动画等。 (二)句型教学方法和技巧 1、 语用导向的句型教学。这是针对传统的注重结构的句型 教学的不足而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学强 调篇章下的句型教学。这种方法把一个篇章中需要操练的句 型突出出来。在篇章中实际可以用于同一篇章中进行机械型 操练，达到语用能力训练语句型操练有机结合。 2、 结构导向的句型教学。这是传统的注重结构的句型操练, 儿童根据句型设计，运用可替换词或词组，进行句型操练， 以达到准确掌握，句型结构及其语法知识的目的。 六、教学进度 周次 教学内容 课时 1 常规培养及预习工作 2 2 module 1 London 5 3 module 2 Shopping 5 4 module 3 weekend Activities 5 5 Review module1-2 5 6 Review3及月考 5 7 module 4Possessions 5 module5 Numbers 5 9 Review modulel-3 5 10 Review module4-5 5 11 期中考试 12 module 6 Abilities 5 13 module 7 Inability 5 14 module 8 School 5 15 Review modu 1 e 6-8 及月考 5 16 module 9 Feelings 5 17 module 10（范文查查网） Locations and Rules 5 18 Review （分类复习） 5 19 Review （专项练习） 5 20 Re v i