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女性设计及设计思维 论文关键词：性别教育女性意识女性设计设计教育 论文摘要：艺术设计是有性别差异的,本文对女性设计师的设计思维、设计行为予以关注，强调设计视 角和评价标准的多样性，有助于建立一套更加健全的设计审美与教育体系。设计教育应充分考虑到女性 这个群体的需求和设计思想的表达，关注性别差异，根据因材施教的原则进行教学,有利于培养适应女 性特殊需求的专业设计人员。 一、设计是有性别的 艺术一向都是有性别差异的。艺术设计同样也是有性别差异的。在中国从古代的祭祀器皿到明代的家 具，都有意无意地体现了强烈的性别差异。尽管没有人给那些辉煌的工艺品贴上性别的标签，但是，一 些批评家还是给历史标上了性别色彩。在古希腊 “古风时代便成了类似于庄严的男青年塑像和典雅的女 青年塑像的人们居住的时代，伯利克里时期也成了一个从帕提农神庙的饰带上所拷贝下来的轻松而又富 有感官魅力的青春男女生活时期。同样，意大利 15 世纪的艺术常常被赞美为少女般的纯洁，好像波提 切利的青年女子能和当时佛罗伦萨人的精神等同起来；而 16 世纪的威尼斯则被设想为一个诱人的成熟 的形势时代，一个被提香的斜躺的维纳斯所具体而微的表现出来的时代。”[1] 18 世纪的巴洛克家具夸张的运动感，宏大的涡形装饰，表现出一种热情和奔放的激情，与洛可可艺术