人教部编版五年级语文上册《14 圆明园的毁灭》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

14 圆明园的毁灭 课文先描述了圆明园昔日的布局、建筑风格及收藏的文物，再现了圆明园当年的宏伟壮丽；再讲述了圆明园惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景色，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱以及对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻， 增强振兴中华的责任感和使命感。 五年级的学生对语言文字已经有了一定的理解能力，在初读课文后对这段历史有一定了解，但情感上又不是十分鲜明，尤其是把这份情感升华为民族的责任感更需要老师的引导。在教学中，应透过字里行间充分挖掘“爱恨变换”的情感主线，不断激发学生的情感，带着他们在爱的情感中走进圆明园，在由恨而生的使命感中走出圆明园。 课前，可布置学生围绕圆明园的布局、建筑、收藏的文物等方面搜集有关文字、图片、音像等资料，教师也可紧扣课文内容，适当准备一些材料以帮助学生理解课文。 课上，先让学生默读课文，了解每个自然段主要讲了什么，体会课文表达的感情基调；再根据每个自然段的特点，引导学生结合资料，进－步理解课文内容， 体会情感；然后引领学生领悟课文的表达特点，带着对课文内容的深入理解，有感情地朗读课文；最后借助阅读链接进行拓展阅读，加深对本课内容的理解和情感的体会， 在此基础上再读课文，读出自己的感受。 【知识与技能】 学习本课生字词。 默读课文，理解课文内容。 领悟课文的表达特点。 能结合相关资料，体会《七子之歌(节选)》《和平宣言(节选)》与课文表达的情感的相似