人教部编版五年级语文上册《第三单元：语文园地》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

语文园地三 本单元语文园地共安排了三个板块的内容。“交流平台”先点明创造性复述是把故事生动、形象地讲给别人的交际需求，同时梳理和介绍了创造性复述故事的基本方法。“词句段运用”安排了两项内容。第一题引导学生感受意思相近的俗语和成语在表达效果上的差别，俗语通俗、活泼，成语凝练、文雅。第二题以 《狼和小羊》为例，引导学生了解如何把简略的情节说具体，并运用这样的方法把牛郎织女初次见面的情节说具体。“日积月累”编排的是唐代林杰的一首古诗 《乞巧》，诗文对民间农历七月初七乞巧节(也称七夕节)进行了生动的描绘。 五年级的学生能和别人分享民间故事，并有自己的独特分享经验，所以此部分内容就交由学生自己完成。俗语在生活中应用比较广泛，但是通过俗语表达的意思学生可能不怎么理解。把简单的情节说具体，学生也有一定的经验，这次训练要加以巩固。 创建民主、和谐、探究的氛围，激发学生主动分享的欲望，锻炼他们的口头表达能力。 课前收集俗语，课中探讨交流，让学生体会不同语言形式表达的同一含义。 回忆旧知，引导学生理解诗意，熟读成诵。 【知识与技能】 能交流、总结创造性复述故事的方法。 体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。 能结合实例，把牛郎织女见面的情节说具体。 理解、背诵古诗《乞巧》。 【过程与方法】 通过交流，了解更多讲民间故事的方式。 通过比较，引导学生了解不同语言表达形式的不同效果。 通过对人物语言、动作