浅谈班级阅拍读写作教学.pptVIP

大湖國小國語文六大能力指標 ;「閱讀與寫作」整體班級經營計畫 ;參、落實國語科混合教學;目前國小的國語文教育缺失;加強「第二度的學習」的鑑賞教學; 活用國語科混合教學法的精神 ;引導學生熟讀文章觸類旁通、擷取菁華 ; 指導學生認真習作;奠定學生基本的國語文能力;肆、加強寫作教學;同心合作，整理全校寫作教學重點 ;近年來寫作教學變革——限制式寫作 彙整寫作技巧與方法 常用的寫作教學方法 ; 有關限制式寫作; 有關引導式寫作 ;歷年來國中基測考題 ;彙整寫作技巧與方法;有效引導學生，培養四大能力;常用的寫作教學活動及方法 ; 聽寫作文(一); 聽寫作文(二); 聽寫作文(三); 片段作文(一); 片段作文(二); 看圖作文(一); 看圖作文(二); 看圖作文(三); 實物討論作文(一); 實物討論作文(二); 活動作文; 擴寫作文; 縮寫作文; 續寫作文; 改寫作文; 仿作作文(一); 仿作作文(二); 成語作文; 剪貼創作; 影