一年级《小黄莺唱歌》二.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《小黄莺唱歌》二   第二课时  一、讲故事  1、教师读课文，学生边听边想像。  2、给学生肯定时间，练习讲这个故事。  3、指名讲，佩戴头饰。  4、其他的同学自由发言，可以讲解并描述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的沟通气氛。  二、商量沟通  你有过小黄莺那样的经受吗？你想象那些害怕的同学说些什么？  三、写字  1、出示生字认读。  2、在具体环境中认读：课件出示带有生字的词语  3、出示要写的生字  以各种形式和生字“打招呼”  4、让学生挑出最难写的字进行指导。  〔1〕老师范写  〔2〕学生描红  〔3〕商量怎么记住这个字？  5、学生练写其他的生字。  四、学后总结  老师让学生总结这节课有什么收获。  从孩子的兴趣入手，在轻松愉悦的气氛中引出课题自然流畅。  识字教学让孩子用喜爱的方式认字，和小伙伴既合作，又竞争，这样可以激发他们的认字主动性。  给学生充分的时间和空间进行读的活动，同时教给学生评价的方法。使学生懂得用观赏的目光看待别人。  让学生知道自卑、怯懦带来的后果，感受树立自信，经过努力，获得胜利之后的欢乐。  给学生充分想象的空间，学会与人沟通自己的意见。  使学生在读悟中受到“做事要有自信念，不自卑，不怯懦”。  为学生营造一个良好的讲故事的气氛，给讲故事者提供一个小小的舞台，激起学生的激情和欲望。同时要鼓舞那些平常胆小害怕的学生，多给他们锻炼的机会。  有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。  采纳在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。