一年级《荷叶圆圆》知识点归纳.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版一年级《荷叶圆圆》知识点归纳（部编） 《荷叶圆圆》这篇KE文是一篇散文诗，作者是胡木仁。诗中描写了圆圆之、绿绿之荷叶。荷叶是小水珠之摇篮;是小蜻蜓之停机坪;是小青蛙之歌台;是小鱼儿之凉伞。下面给大家分享关于一年级《荷叶圆圆》知识点，欢迎阅读! 一年级《荷叶圆圆》原文 荷叶圆圆之，绿绿之。 小水珠说：“荷叶是XX之摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶之眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是XX之停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明之翅膀。 小青蛙说：“荷叶是XX之歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是XX之凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美之水花。 一年级《荷叶圆圆》知识点 字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧 词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞 重点句子： 1、荷叶是XX之摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶之眼睛。 2、荷叶是XX之停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明之翅膀。 3、荷叶是XX之歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 4、荷叶是XX之凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美之水花。 主要内容： 《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆之、绿绿之荷叶。荷叶是小水珠之摇篮;是小蜻蜓之停机坪;是小青蛙之歌台;是小鱼儿之凉伞……整篇KE文洋溢着童真、童趣。 一年级《荷叶圆圆》教案 第一KE时 教学目标： 1、能借助拼音读准8个生字之字音，并能在不同之语言环境中正确认读。认识“草字头”。 2、能朗读KE文，基本做到不加字、不漏字。 3、初步了解KE文讲述之内容，初步感受到荷叶给大家带来了快乐。 教学重点： 能借助拼音读准8个生字之字音，并能在不同之语言环境中正确认读。 教学难点： 读好儿化音：“荷叶儿”。 教学准备： 生字卡片、多媒体 教学过程： 一、激发兴趣，引入KE题 1、出示谜语： “圆圆大玉盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”(荷叶) (揭示谜底后，出示PPT：一片大大、绿绿之荷叶，出示“荷叶”) 2、教学生字： 荷： A、小老师领 B、当学生分析完字形结构，可以接上“今天XX们就来认识新部首“草字头”，还学过哪些带“草字头”之字(草、蓝、苦等) C、电脑演示;告诉学生是上下结构。(学生书空) 3、你能不能用自己之话来介绍一下图上荷叶之样子、颜色呢?出示ppt 4、学生交流 5、师：听了你们之介绍，老师也用一句话来介绍一下荷叶之颜色和形状。 边出示句子边读(出示ppt：) 荷叶儿，圆圆之，绿绿之。 谁能像老师一样来读读这句话(指名读、齐读。) 重点读好儿化音。(读出荷叶之可爱) 6、师：是呀，荷叶圆圆之，绿绿之，可真美呀!今天，XX们学习第37KE荷叶圆圆。(出示KE题ppt)齐读KE题 二、看动画，初步感知KE文： 1、看KE文动画，听KE文，想一想，荷叶有哪些好伙伴? 交流，出示图片(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友) 师：谁能学着老师之样子来说话?师：小水珠是荷叶之好伙伴。(交流) 说话练习：“是。” 启发学生用“、、和都是荷叶之好伙伴”。说话 2、师：荷叶有许多好伙伴，它们之间发生了什么有趣之事情呢，让XX们一起来读读KE文。 三、学习生字，整体感知KE文 1、在读KE文之前让XX们一起在来认识这7个生字宝宝。 2、教学生字： 台： A、小老师领 B、给字找朋友(舞台、阳台、台湾、后台、前台等) 放： A、小老师领，正音 朋： A、小老师领 B、正音，后鼻音(开火车拼读) 友： A、小老师领，正音 B、电脑演示，第三笔是什么(横撇) C、给字找朋友(朋友、友好、友爱、友谊) 绿： A、小老师领 油： A、小老师领(注意第二声) B、学生字形分析，复习带三点水之字(海、浪、浦、江) C、电脑演示，第五笔是什么(横折)第七笔(竖) D、学生书空 E、“油”和“绿”组成一个词语，文中是指“绿油油”(出示ppt)指导读音 (开火车读，变调读第一声)(意思是指很绿很绿，颜色很漂亮) 说说绿油油之()(出示PPT)(草地、青菜、)(学生说完后，老师出示图片和词语) F、像“绿油油”这样之词语，KE文中还有两个：(出示PPT：亮晶晶、红润润) G、你还能说出这样之词语吗? 还： A、小老师领 B、学生分析字形，复习带有“走之底”之字(进、送、这) 3、师：瞧，这些生字宝宝真顽皮，一下子都躲到词语里去了。 出示词语，谁会读?(出示ppt) 四、深入学KE文，了解内容，积累语句 1、师：下面XX们就来借助拼音读读KE文，要求不加字，不漏字，读准字音。 2、通过预习，XX们知道了KE文共有5小节，指名5人分节读，其他小朋友仔细听，他们是不是做到了不加字，不漏字，读准字音了。(读完后，点评) 3、师：现在请小朋友自己再认真读KE