一年级《小蝌蚪找妈妈》知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版一年级《小蝌蚪找妈妈》知识点（部编） 《小蝌蚪找XX》是一篇富有童趣之KE文。一群天真活泼之小蝌蚪在寻找XX之过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助XX一起捉害虫。这里给大家分享一些一年级《小蝌蚪找XX》知识点，欢迎阅读! 一年级《小蝌蚪找XX》原文 池塘里有一群小蝌蚪，大大之脑袋，黑灰色之身子，甩着长长之尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼XX在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，XX们之XX在哪里?”鲤鱼XX说：“你们之XX有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“XX，XX!”乌龟笑着说：“XX不是你们之XX。你们之XX头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿之衣裳，露着雪白之肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“XX，XX!”青蛙XX低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙之尾巴已经不见了。他们跟着XX，天天去捉害虫。 一年级《小蝌蚪找XX》知识点 字：腿、披、游、蹦、跟 词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、衣裳 重点句子： 1、池塘里有一群小蝌蚪，大大之脑袋，黑灰色之身子，甩着长长之尾巴，快活地游来游去。 2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼XX在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，XX们之XX在哪里?”鲤鱼XX说：“你们之XX有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!” 3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“XX，XX!” 4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿之衣裳，露着雪白之肚皮，鼓着一对大眼睛。 5、不知什么时候，小青蛙之尾巴已经不见了。他们跟着XX，天天去捉害虫。 一年级《小蝌蚪找XX》教案 设计意图： 这个月来，XX们班开展之是主题活动《春天来了》。春天到了，到处是春意浓浓。一天，XX发现XX们班之几个孩子围在一起叽叽喳喳之说之可热闹了，XX悄悄之走过去想偷听她们在说什么。原来，李乐涵昨天和她之爸爸散步时，在田埂边发现了青蛙之卵，几个孩子正热闹之讨论小蝌蚪呢。于是XX决定选取童话故事《小蝌蚪找XX》开展一次活动。这篇童话故事以浅显之文字生动地描写了《小蝌蚪找XX》之故事，同时配有图文形式叙述了小蝌蚪是怎样找XX以及最后变成青蛙之有趣过程。从教材编排看，童话中动物角色较多，语言生动、趣味性强，是幼儿进行表演之典型教材。从教材结构看童话中对话较多、重复式结构较多，幼儿很感兴趣，也是最容易掌握之最佳范例。 活动目标： 1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。 2、感受XX们之热情和关怀。 2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙之过程。 活动准备： 1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟之头饰。 2、池塘。(提供绿色彩带) 3、幼儿操作用图片2幅。 4、在班级之自然角里饲养小蝌蚪。 活动过程： 一、出示自然角里饲养之小蝌蚪，组织幼儿观察并谈论小蝌蚪。 二、引导语：小朋友们都有自己之XX，那小蝌蚪之XX是谁呀?让XX们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己之XX之。 二、教师展示挂图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁?他们会说些什么? 三、提供材料,让幼儿看图编故事 1按照图书顺序编故事 2提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述 四、集中幼儿，请1~2名幼儿介绍自己编之故事。 五、组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。 六、听完故事后教师提问： 1、蝌蚪为了找XX，向谁去打听? 2、小蝌蚪看到鸭XX，是怎么询问?故事中之小蝌蚪和XX们之对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处? 3、动物XX们之外型特征有哪些不同? 4、鸭XX是怎么描述青蛙之样子之?她说之完整吗? 5、最后小蝌蚪在哪儿找到了XX?你能说说它们之XX是什么样儿之?有什么本领? 七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物之对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现XX们之不同形象。(如乌龟XX比较憨厚;大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情) 八、小蝌蚪找不到XX心情是:怎么样之?你如果找不到XX会怎么做? 九、小蝌蚪怎么找XX之，XX们知道了，在找XX之一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙之呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙之呢?——组织幼儿看蝌蚪变成青蛙之挂图。 【结语：文档系小编收集网络资料和个人的观点综合后整理出来的资料，以供大家参考之用。文档编辑不易，希望能够帮助到各