美术二年级四册《趣味水墨（一、二）》教学设计.docVIP

《美术》二年级四册第二课《趣味水墨（一）》教学设计 铅山县石塘镇中心小学 胡波 教学目标：1、学生认识中国画的基本工具：笔、墨、纸、砚。2、使学生初步了解不同技法下水墨的不同效果。3、激发学生对中国画的兴趣。 教学时间：1课时 教学过程： 认识文房四宝 小朋友们，你们知道老师手里的这些东西是什么吗？ 这个是（毛笔），这个是……这可不是一般的白纸，它叫做宣纸…… 老师今天带来的东西分别叫做笔、墨、纸、砚。那么谁来说说，笔墨纸砚是干什么的呀？ 嗯，大家懂得真多啊！笔墨纸砚是用来画画、写字的。用它们画出来的画就叫做水墨画、中国画。 中国画非常能够代表我国的文化特色。笔墨纸砚在我们国家被称为“文房四宝”。 教师演示水墨技法 教师将毛笔蘸上不同分量的水，在宣纸上涂画，学生在欣赏过程中了解水墨的变化，探究水墨技法。 学生体验水墨变化乐趣 看了刚才老师的表现，小朋友们一定很想亲手点一点，涂一涂吧！下面各位小朋友就分成六个小组，一个个的轮流来试试，感受水墨给我们带来的乐趣。 《美术》二年级四册第三课《趣味水墨（二）》教学设计 教学目的：继续培养学生对中国画的兴趣；在上节课的基础上，继续学习中国画的基本技法；能够利用所学技法完成一幅画。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入 上节课我们不但认识了文房四宝，还用毛笔蘸了墨和水在宣纸上涂涂画画了一阵子。这节课大家还想画吗？ 二、鼓励学生动手 下面，大家就拿出各自的文房四宝，在纸上随意涂画，注意啊要蘸上不同分量的水。（三分钟后要求学生停止涂画。） 同学们，如果我们一直这样涂画下去，你们愿意吗？不过今天老师不是要你们涂了，还要教大家画些不同的点和线条。大家现在看到老师是怎么画的，画了些什么？（老师示范画不同粗细、长短、大小、浓淡的点线。） 同学们看清楚了吗？老师画的是什么呢？ 老师再画上这些……（老师添上适当的点线，将原先画的看似凌乱的点线构成一幅果树图。）你们看，老师画的什么？ 你们想和老师一样画吗？ 三、指导学生观察课本中的学生作品 不要急，我们先来看看别的同学是怎么画的，画了些什么？ 大家把书翻到第5页……引导学生欣赏教材中的两幅学生作品和吴冠中 先生的作品《春如线》。 四、学生独自完成创作。教师巡视，相机指导。 《趣味水墨》教学反思 这两节课对于学生来说是新奇的、好玩的。很多的孩子都是第一次真正接触到笔墨纸砚（一年级学的是《水彩游戏.》），当自己颤抖的手在纸上留下了歪歪扭扭的墨点以及线条时，我看见每一个孩子流露出的都是兴奋和得意。 这两堂课，学生的自由性很大。我几乎没有什么过多的限制，也没有讲什么，教什么，绝大部分时间都留给了学生动手。学生们蘸水，蘸墨，涂涂画画，忙的不亦乐乎。尽管课堂确实有些乱糟糟的，我依旧没有约束一二，而是加入到学生中去，和他们一起涂涂画画，一体体会水墨的魅力。 ? 学生交上来的作业又脏又乱，毕竟是农村的孩子，又是初学。大部分作业和我的预想一样，都是画条河，河水里游着些大小的鱼。我没有生气，因为下课的时候，学生们异口同声地问我，下一节美术课还要带文房四宝吗。可见，他们是喜爱上了这两节课的内容。这正是我的初衷。