《圆锥的侧面展开图》.docVIP

《圆锥的侧面展开图》教案 教学目标 一、知识与技能 1．使学生了解圆锥的特征，了解圆锥的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了 解圆锥的侧面展开图是扇形； 2．使学生会计算圆锥的侧面积或全面积； 二、过程与方法 1．通过圆锥的形成过程的教学，培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力； 2．通过圆锥的面积计算，培养学生正确迅速的运算能力； 三、情感态度和价值观 1．通过实际问题的教学，培养学生空间想象能力； 2．从实际问题中抽象出数学模型的能力； 教学重点 圆锥的形成过程和圆锥的轴、母线、高等概念及其性质； 教学难点 进行圆锥侧面展开图的计算，计算圆锥的表面积； 教学方法 引导发现法、启发猜想、讲练结合法 课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备 三角板，练习本； 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 圆锥的侧面积与底面积的和叫做圆锥的全面积(或表面积) 弧长与扇形面积计算 圆锥的侧面积计算 二、新课学习 例3:如图，将半径为1、圆心角为90o的扇形薄铁皮OAB卷成一个圆锥的侧面，小亮认为卷成 后圆锥的高等于扇形的圆心O到弦AB的距离OC。小亮的看法正确吗？如果不正确，圆锥的 高与OC哪个大？ 例4:如图，一顶帐篷的上半部是圆锥形，下半部是圆柱形已知圆柱的底面半径为2.4m、母线 长1.6m，圆锥的高为1m （1）制作一顶这样的帐篷（接缝不计）大约需要用多少帆布（精确到0.1m2）? （2）帐篷的容积大约是多少（精确到0.1m3）？ 三、结论总结 通过本节课的内容，你有哪些收获？ 熟练运用圆锥的侧面展开图的有关知识，解决生活中的有关问题. 四、课堂练习 1．若圆锥的底面半径r =4 cm，高线h =3 cm，则它的侧面展开图中扇形的圆心角是 度. 2.如图，若圆锥的侧面展开图是半圆，那么这个展开图的圆心角是 度；圆锥底面半 径r与母线a的比r：a = . 3．已知圆锥的底面半径是3 cm，母线长为6 cm，则侧面积为________cm2． 4．已知圆锥的高是30 cm，母线长是50 cm，则圆锥的侧面积是_______m2. 5．新疆哈萨克民族是一个游牧民族，喜爱居住毡房，毡房的顶部是圆锥形.如图所示，为了防 雨需要在毡房顶部铺上防雨布已知圆锥的底部直径是5.7米，母线长是3.2米, 问：铺满毡房顶部至少需要防雨布多少平方米?（精确到1米） 解：底面直径为5.7米，则底面周长为 2π×5.7=11.4π m， 侧面面积= ×11.4π×3.2≈57.2米 6．如图，从一个半径为1的圆形铁皮中剪下一个圆心角为900.的扇形BAC. （1）求这个扇形的面积；（2）若将扇形BAC围成一个圆锥的侧面，这个圆锥的底面直径是多少？能否从最大的余料③中剪出一个圆做该圆锥的底面？请说明理由. 五、作业布置 课本P.153第1、2题 六、板书设计 7.4圆锥的侧面展开图 1、弧长与扇形面积计算： 2、圆锥的侧面积计算： 例3 例4