Unit 2 Topic 1 Section D 教案 初中英语仁爱版八年级上册（2021年）.docVIP

Unit 2 Topic 1 Section D 教案 The main activities are 1a and 3. 本课重点活动是1a和3。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and phrases: sick, both … and …, ice, ice cream, cold pill 2. Review how to give advice: (1)You should/shouldn’t … (2)You’d better (not) do … (3)Why not …? / Why don’t you …? 3. Review the form of the e-mail. Ⅱ. Teaching aids 教具 小黑板/录音机/幻灯片/小纸箱/卡片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步 复习 角色扮演，复习疾病和建议。两人一组，将其记录下来，复习几遍选出几组，由两人分别将illness 及advice复述给全班同学。说得流利且内容多的小组获胜。教师准备几份小礼物作为奖励。 Review what happenend to Michael. Step 2 Presentation 第二步 呈现 通过对疾病和建议的表达方式的复习，培养学生综合运用语言的能力。 1．(听录音，完成判断正误。) 2．(读1a填空。) 3．(根据1a内容，找出短语。) 4．(学习1a的知识点。) Step 3 Consolidation 第三步 巩固 复习英文电子邮件格式，根据关键词讲故事，培养学生综合运用语言的能力和口头表达能力。 Step 4 Practice 第四步 练习 通过对语法内容的训练及重点句子的听写，让学生灵活运用所学知识，达到学以致用的目的。 操练should/shouldn’t; had better/had better not。 看图片操练如何建议。 复习重点句子。 Step 5 Project 第五步 综合探究活动 通过做游戏，进一步复习本话题的重点知识，使学生能把所学知识用于实际生活中。完成3。 1. (通过对话及听写的训练，学生基本掌握了保持健康这个话题。下面做一个游戏。) T: Boys and girls, now let’s have an interesting game. We’ll play “Dr. Know-it-all” in our class. (解释Dr. Know-it-all的意思。) (给每位学生发一张卡片，让其在卡片上写出一种疾病名称。) T: Each student has one card. Please write down a kind of illness on your card. (必要时可作解释。) (教师收集每一个学生自制的卡片，然后把它们混合放在一个小纸箱里。) T: Now, I call one student to come to the front, get one card out of the box, and then act as a patient. The others guess what’s wrong with him/her. Then give him/her some advice. (学生以抢答方式进行，讲台上的学生表演卡片上所写的病症，如果下面的学生猜对了，表演病人的学生要喊Yes，然后猜对的学生继续给建议，若建议合理，教师要说Good idea；如果猜错了，表演病人的学生便说No，然后由其他学生来抢着猜。) Example: S1: Ouch! (手摸后背) S2:Do you have a backache? S1: Yes! S2: Oh, you shouldn’t lift heavy things. T: Good idea! S1: Thank you! (教师可以找一名学生帮助统计，选出Dr. Know-it-all。) 2. (回忆本课开始时，第一步复习中的关于疾病和建议的头脑风暴。两人一组，将其记录下来，复习几遍选出几组，由两人分别将illness及advice复述给全班同学。说得流利且内容多的小组获胜。教师准备几份小礼物作为奖励。) T: Well done! Congratulations to the winners. (鼓掌，在愉快的气氛中结束本课。) 3. Homework: 让学生仿照1a和1b写e-mail。 T: Please write an e-mail according to 1a