9、燕子过海（第二课时）－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 9、燕子过海（第二课时）－教学教案   9、燕子过海〔第二课时〕 教学目标：1、理解“寒冷、昼夜、困乏、崇敬”等词语的意思，用理解重点词语的方法读懂描写燕子过海不怕辛苦、困难和水手们对待燕子的看法的句子。2、能有感情地朗读课文，体会燕子过海地艰辛，懂得要爱惜益鸟燕子。3、能按提示用“怀着心情〔干什么〕”写句子，能听写课文最终一段句子。教学重点：理解课文中描写燕子过海时特别辛苦、困难的句子。教学难点：理解水手们对待燕子看法的句子。教具预备：投影片、小黑板教学过程：〔一〕复习导入。1、听写词语：风平浪静过海燕子寒冷暖和不分昼夜2、沟通校对。〔小黑板出示听写的词语〕3、你能选择上面的词语来说说燕子过海时的情形吗？4、是呀！从上节课的学习中我们已经知道了，燕子到暖和的南方去，在无边无际的大海上飞呀飞，肯定太累了，用新学的词说就是——〔困乏〕板书〔二〕学习课文的第三段。1、学生自读，理解燕子的“困乏”。〔1〕出示句子：燕子肯定是太困乏了“太困乏了”从这里你读出了什么？是呀，燕子累得不能再累了。我们读读课文的第三段划出写燕子疲惫的句子，仔认真细地读一读，然后我们来沟通。〔2〕你先别忙着沟通，可以与同桌交换交换意见，再读一遍给他听听。〔3〕集体沟通，理解句子“燕子肯