五年级劳动课教案.docVIP

小学五年级劳动课授课设计 小学五年级劳动课授课设计 PAGE / NUMPAGES 小学五年级劳动课授课设计 小学五年级劳动课授课设计 【篇一：五年级劳技课授课设计】 【五年级下册劳动与技术授课设计】 编网袋 一、 授课准备： 1、教师准备：小网袋成品，编织表示图或投电影，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生准备：编网袋所需要的资料和工具。二、 授课重、难点：绳与绳之间的打结。三、 授课过程： （一）显现提问，导入课题 1、显现小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用途？它啊是怎样编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些资料、工具？（检查资料、工具的准备） （二）演示讲解，着手操作 1、学生自学图示，认识编织过程，提出疑难问题，小组谈论。 2、借助投影或实物演示一步步谈论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没掌握，可先做上记 号，再打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起 打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词 典上（用胶带固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。 ⑺依次往下编，最后留下必然长度的绳头，合拢打个结，并修剪整 齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思虑试一试：你能够改变程序，或用不一样的方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中 穿过，拉紧。 ⑶先打好数排结，再想法把袋口绳围成环状（也能够同桌之间互相 帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。 ?? 4、学生着手操作，教师巡回指导。 （三）总结评比 1、依照教材中的评比标准，自评、互评，填上 “☆ ”。 2、请得 “☆ ”多的同学显现他们编织的网袋，大家议一议这些网袋幸好哪里，并请他们说说编网袋的收获、领悟。 （四）拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不一样质地的线绳，依照需要编结不一样式样的网袋。【五年级下册劳动与技术授课设计】 常有的金属制品和常用的金工工具 一、授课准备： 1、教师准备：金工工具一套。 2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。 二、 授课重、难点： 认识金工工具的特点和作用。 三、授课过程： （一）欣赏制品，激发兴趣 1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精良的工艺品是用什么制成的吗？ 2、引导学生经过观察、触摸，认识由金属制成的工艺品。 （二）介绍、沟通，认识关于金属的知识 1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。 2、师生共同学习、沟通。 ⑴欣赏课前收集到的相关金属和金属制品的图片资料。 ⑵介绍、沟通金属的相关知识（种类、特点、用途等）。 3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，认识金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。（观看录象片断） （三）自主研究，认识常用的金属工具 1、我们已经认识了一些关于金属及金属制品的知识。把金属资料制成金属 物品常常要用到哪些工具呢？ 2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。 3、你们知道这些工具的用途和详尽用法吗？ 4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与差异。 ⑴比较：羊角锤与小铁锤； g 形夹与台钳。 ⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。 （四）总结 经过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工拥有了初步的认识。 金属是一种常有的资料。它与我们的生活息息相关。 在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们经过自主学习，已经认识一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。 【五年级下册劳动与技术授课设计】 纸编彩蝶 一、 授课目的： 1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。 2、培养学生认真认真的劳动向度及相应的审美能力。 二、 授课重点、难点： 1、重点：认真地把编织线从上到下依次切开。 2、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色同样。 三、 授课准备： 教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。 学生准备：彩色纸条、一幅图案。 四、授课模式：四步创立授课模式 五、 授课过程： （一）激趣导入目标 1、同学们，若是让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？ 2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已完成的纸编图案）。这种画独具一