教师编考试考教案设计模板（共8篇）.docVIP

教师编考试考教案设计模板（共8篇） 第1篇：教师考编教案要求 教师考试考生必读：教案设计标准 jlin.offcn/ 校庆献礼，七重大礼 6月20日—30日 一、教学目标设计(10分) (一)明确(目标清楚、具体，便于师生操作)(3分) (二)恰当(符合标准或大纲、学科特点和学生实际)(3分) (三)全面(体现知识、能力、思想等几个方面)(4分) 二、教学方法设计(10分) (一)教学方法选择得当(结合教材特点与学生、教师实际，一法为主，多法配合，优化组合)(5分) (二)现代教学手段运用恰当(根据实际需要，教具、学具、软硬件并举)(5分) 三、教学程序设计(10分) (一)教学环节设计合理(有层次，结构合理，过渡自然)(4分) (二)教学环节中的小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理)(3分) (三)教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和教学方法运用上新颖独特，有艺术性)(3分) 四、教材处理设计(20分) (一)教学思路清晰(有主线、内容系统，逻辑性强)(4分) (二)以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点)(3分) (三)突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)(5分) (四)突破难点(体现在教材处理从具体到抽象、化难为易、以简驭繁等方面)(5分) (五)抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理)(3分) 五、师生活动设计(10分) (一)精讲巧练(体现以思维训练为核心，落实“双基”)(2分) (二)教为学服务(体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程)(2分) (三)体现知识形成过程(通过呈现思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会)(2分) (四)学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方)(2分) (五)体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)(2分) 六、板书设计(10分) (一)紧扣教材，突出重点，主次分明，有启发性(4分) (二)言简意赅，文图并用，有美感(3分) (三)设计巧妙，有艺术性(3分) 七、教案创新与个性特点(25分) 遵循常规，但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点的教案(25分) 八、书写要求(5分) (一)详略得当(3分) (二)字迹清楚，文通辞达(2分) 阅读更多： 教师考试面试：说课要点解析 中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！ 中公教育官方网站：jl.offcn 吉林省公职考试交流论坛：jlbbs.offcn 第2篇：教师考编教育学考试大纲 考点纲要 绪 论 第一节什么是教育学 1、什么是教育学 2、教育学研究的对象 3、教育学的任务 4、教育学与教育科学的区别第二节 教育学的产生与发展 1、教育学产生与发展的阶段 2、各阶段的代表作、代表人物和主要理论及派别 第三节学习教育学的意义和方法 1、学习教育学的意义 2、学习教育学的方法 第一章教育基本原理第一节教育概述 1、什么是教育：教育词义溯源；教育的基本要素及其联系；教育的含义 2、教育的产生：教育的起源论；学校教育的产生 3、教育的发展：不同历史阶段的教育性质和特征 第二节教育与社会发展的基本关系 1、教育与政治的关系：政治对教育的决定作用；教育适应政治发展的途径 2、教育与经济的关系：经济对教育的决定作用；教育适应经济发展的途径 3、教育与文化的关系：文化对教育的影响作用；教育适应文化发展的途径 4、教育的相对独立性 第三节教育与学生身心发展的基本关系 1、学生身心发展概述：身体与心理的发展内容与特征 2、学校教育在学生身心发展中起主导作用：遗传素质是学生身心发展的生理前提；个人努力是学生身心发展的心理条件；社会环境是学生身心发展的外在条件；学校教育在学生身心发展中起主导作用 3、教育要适应学生身心发展的规律：教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展；教育要适应 学生发展的阶段性，根据学生年龄阶段的特点选用适当的教育内容和方法；教育要适应学生身心发展的可塑性，最大程度地促进学生的发展；教育要适应学生身心发展的不平衡性，抓住学生身心发展在关键时期或关键方面的优势，及时地或有针对性地实施教育；教育要适应学生身心发展的个别差异性，做到因材施教 第二章教育目的第一节教育目的的意义 1、教育目的的概念：教育目的与教育方针；教育目的与培养目标 2、教育目的的重要性 第二节我国教育目的的