人教版九年级化学下册导学案设计：第九单元课题3溶液浓度(无答案).docVIP

寨河中学导学案 印前签字： 班级： 姓名： 课 题： 第九单元 课题 3 溶液的浓度 课时安排： 二课时 年 级： 九年级 科 目： 化学 设计者： 内 容 学习注解 学习目标： 知识： 认识一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数； 掌握利用溶质质 量分数的概念进行简单的计算；学会溶液稀释的有关计算。 技能：在应用的过程中理解溶质质量分数的含义， 并进一步的利用这一问题 的实质解决新的问题。 情感态度与价值观： 在解决问题的过程中了解化学计算不等于纯数学计算， 在计算时要依据化学概念、尊重化学事实。 重点： 饱溶质质量分数的计算。 难点： 溶液的稀释。 学习过程： 一、课前预习 新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。 配制一定溶质质量分数的溶液的方法与步骤： 问题 1：现欲配制 200g 20 ％ 的 NaCl 溶液，问： （1）需要纯净的 NaCl g ，水 g （2）需要的玻璃仪器有 、 、 、 。 (3) 配制溶液的步骤为 、 、 、 。 实验中，若 NaCl 未经干燥就直接配制溶液。则溶质的质量分数将。（填“偏低” “偏高”或“不变” ） （5 ）量取水的体积读数时，若俯视刻度线，则溶质的质量分数将 。 （填“偏低” “偏高”或“不变” ） 二、创设情境，导入新课 我们都有这样的生活经验：在两杯等量的水中分别加入 1 勺糖和 2 勺糖时，完全溶解后两杯糖水的甜度是不同的， 通俗的说就是这两杯糖水的浓稀不同。 那 么，在化学中如何定量地表示溶液的浓稀呢？ 三、课内学习，合作探究，展示汇报： ( 一 ) 溶质的质量分数 【实验 9-7 】教师演示，学生观察现象，在表格中作好记录。 根据三种硫酸铜溶液的颜色。判断这三个烧杯中溶液由浓到稀的顺序： （写烧杯的编号） ，判断的依据是什么？ 。 2. 溶质质量分数 （ 1）为了准确表示溶液的浓度，采用溶质的质量分数表示。 （ 2）概念：溶液中的溶质质量分数是 。 （3）溶质的质量分数＝ ×100%＝ × 100% 4）【练一练】计算【实验 9—7】中三种硫酸铜溶液中的溶质质量分数，填入课本表中。 【小结】溶液中溶质的质量分数越大，说明该溶液的浓度就 。 5）【实验 9-8 】教师演示，学生观察有无完全溶解，作好记录，并且马上算出两种溶液的溶质质量分数。 内 容 学习注解 分析：这两种溶液的质量都是 ，但是溶质的质量分数 。 （6）溶质的质量分数公式的变式有： 溶质质量＝ × ；溶液质量＝ 溶剂质量＝ 质量 — 质量。 ( 二) 有关溶质质量分数的计算 溶质质量、溶剂质量、溶液质量、溶质质量分数之间的求算。 （ 1）冬天，人们常给皮肤抹上一点甘油溶液，使皮肤保持湿润。用 400克甘油溶解在 100克水中，配制的甘油溶液效果最佳。该甘油溶液的溶质的质量分数 是多少？ （2）在农业生产上，常需要用质量分数为 16%的氯化钠溶液来选种。现要配 制300kg 这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？（先阅读书本例题 1，然后关上书本完成此题） 3）书本 45页 1、 2、4 内 容 学习注解 内 容 学习注解 2. 有关溶液稀释的计算 ①___________________；②__________________；③ __________________。 （ 1）溶液稀释的计算依据：稀释前溶质质量 = 稀释后溶质质量 ⑵ 如果配制的生理盐水中 NaCl 的质量分数小于 0.9%，则可能造成误差的原 即：稀释前溶液质量×稀释前溶质质量分数 = 稀释后溶液质量×稀释后溶 因有（至少举出三点） ： 质质量分数 ①__________________；② __________________；③ ________________。 计算的公式： A × a% = B × b% ( 二) 聪明的选择（ 8 分× 4=32 分） （ 2）阅读书本 44页例题 2，弄明白计算方法 2. 用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，必须使用的一组仪器是 （ 3）【试一试】 （ ） ①化学实验室现有 98％的浓硫酸， 但在实验中常需要用较稀的硫酸溶液。 要 A. 天平、烧杯、量筒、玻璃棒药匙 B. 天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒 把 100 g 质量分数为 98％的浓硫酸稀释为质量分数为 10％的硫酸溶液，可得到 C. 天平、烧杯、量筒、铁架台药匙 D. 天平、集气瓶、漏斗、蒸发皿玻璃棒 10％的硫酸溶液多少克 ? 3. 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图 9.3 —1，正 确的操作顺序是（ ） ②把 200g 20 ％的食盐水溶液稀释成 10％的溶液需加水多少克 ? A. ④⑤①②③ B. ①②③④⑤ C. ③④①②⑤ D. ②①④③⑤ 4. 配制 10