《丁丁冬冬学识字（三）4》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《丁丁冬冬学识字（三）4》教学设计－教学教案   《丁丁冬冬学识字〔三〕4》教学设计之二 佚名 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：认识“皿、刀”字旁的字　　一、激趣导入：　　　1、 播放课件，伴随着音乐出现一幅厨房画面，有三个神秘的小嘉宾藏在里面，你们发觉了吗？　　　2、 学生观看生词。　　二、自主识字　　　1、 出示“皿”字象形图片，引导学生说说“皿”字与象形之间的联系　　　2、 生观看“盆、盘、盒”这三个字，同时联系生活，谈谈它们的用处。　　　3、 你能想方法记住它们的？　　　4、 出示“刀”字象形图片，认识刀和“刀字旁”的生词。　　　5、 重点区分“刀”和“刃”。〔“刃”中的“刀”是指刀本身，而点指着刀忍的部分。〕　　　6、 各小组学习商量，找出生字，选出好方法记住它。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习旧学问　　　　1分钟内，哪个小组的同学最能干，能够尽可能多地说出带有“皿字底”“刀字旁”“立刀旁”的字。　　二、扩词训练　　　1、 开火车积累词语。　　　2、 多音字辨析扩词：盛〔〕〔〕切〔〕〔〕　　三、写字训练　　　1、 认真观看“盘”“盆”，怎样把它们写美丽些？