《3、月亮湾》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《3、月亮湾》－教学教案   c.指导朗读第一句。〔映示句子〕“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议〕c.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。c.指导朗读第四、五句。重读“很多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。＼过了石桥，是一片绿油油的农田。注：以上〔１〕至〔５〕学习第二、三自然段的五个内容，应按学生沟通内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。 ３．再看画面〔９〕，提问：〔１〕这长满茶树的山坡在哪里？〔相机板书“村后”。〕这是课文的第几自然段的内容？〔指名读第三自然段〕〔２〕那么，第二自然段写了哪里的景色？〔答后板书“村前”〕４．再读第二自然段。〔１〕想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？〔２〕指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。〔小河→河上→河里→河岸→农田〕５．边观赏动画边试背二、三自然段。〔１〕生自由轻声试背。〔２〕指名试背。〔３〕同桌互背〔二〕学习第四自然段。１．你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜爱月亮湾？你想说些什么？〔相机板书“秀丽”、“喜爱”〕２．指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“喜爱”的语气来。三．总结。月亮湾真是个秀丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我