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人教版历史必修一第 25 课两极世界的形成同步试题 第 25 课 两极世界的形成同步试题 一、选择题 关于“冷战的起源”， 20 世纪 50 年代英美学术界一致认为苏联是冷战的发动者，美国仅仅是做出必要的反应；到 20 世纪六七十年代，西方修正学派则认为斯大林战后的对外政策是温和、防御性的，将冷战发生的责任归于美国方面。据此可知 同一事实会有不同历史结论 历史研究不能客观揭示历史真相 C.历史研究具有明显的时代性 D.意识形态始终制约着西方的历史研究 《全球通史》称：“当美国在撤离欧洲时，苏联却正在使自己在其东欧保护区处于稳固地位。 由于苏联努力追求这些目标，便与西方列强发生了直接的愈来愈尖锐的冲突。”这种“冲突”产生的最深远的影响是 A. 第二次世界大战爆发 B. 多极化趋势的出现 C.两极格局逐渐形成 D.欧洲共同体的建立 3. 面对共产主义以朋友而不是以征服者的面孔在欠发达地区攫取权力的现状， 杜鲁门在 1949 年 1 月 20 日的总统就职演说中提出了技术援助欠发达地区的 “第四点计划” ，1950年国会通过“对外援助法案”，将第四点计划列入其中。这反映出当时 美苏对第三世界的争夺 美国杜鲁门主义得到实施 C.第三世界国家迅速崛起 D.美苏争霸中美国处于劣势 4.1963 年，经互会成员国与西方工业国的贸易占 19%，与发展中国家贸易占 12%；到 20 世纪 80 年代，与西方工业国的贸易占 27%-33%，与发展中国家贸易占 14%-17%．内部贸易占 48%-52%。这一变化表明 战后国际经济秩序完成重建 东西方两大阵营关系趋向缓和 C.经济全球化的障碍已经扫清 D.经济区域集团化取得显著成就 作为美国历史上第一个和平时期的军事同盟，北约标志美国孤立主义的正式结束。它还代表了传统军事同盟的一项急剧改变， 因为它不仅规定了国际司令部之下各国军事单位的一种聚合，还规定了在训练、战略规划和武器生产方面的紧密协作，从而规定了成 员国资源的一种与先前任何军事协议相比更大程度的全面整合。上述材料客观上表明北 约 A. 加速了两极格局的最终形成 B. 利于推动欧洲一体化的进程 C.实质是美国控制西欧的工具 D. 提高了西欧国家军队战斗力 6. 读下图。 1983 年英国发行的－张唱片封面 , 对此合理的解释是 1 / 7 人教版历史必修一第 25 课两极世界的形成同步试题 世界政治局势缓和与动荡并存 美苏势均力敌避免了世界大战的爆发 C.核威慑下的人民渴望和平安定 D.美苏军备竞赛导致世界局势紧张动荡 有学者认为 : 这种“两个世界”对抗的格局虽然在历史的长时段中仍属于过渡形态， 但毕竟改变了世界体系发展的自发性走向，并由此在战后 40 余年间影响了部分国家和 部分地区的发展道路。以下可以佐证上述观点的史实是 A. 联合国的成立 B. 朝鲜半岛的分裂 C.布雷顿森林体系的形成 D.世贸组织的建立 8.1950 年 7 月，麦克阿瑟命令日本政府创建由 7.5 万人组成的警察预备队。 这一预备队 后被改编为自卫队，成为日本重整军备的基础。另外，美军在朝鲜战争中的庞大需求成为战后日本经济复苏的强心剂。这说明 美苏争霸出现新动向 东亚区域形成两极格局 C.日本的军国主义复活 D.美国调整亚太地区战略 美国近年来披露的档案证实： “在朝鲜战场上，苏联没有出动一兵一卒，但美国对朝鲜战争政策的制定却一直受苏联的牵制和制约 《中苏友好同盟互助条约》的签订，使其最终放弃动用核武器，并把朝鲜战争扩大到中国全境的企图。”这反映出 “冷战”中伴有“热战” 社会主义阵营的优势非常明显 C.两极对峙格局最终形成 D.苏联曾对美国构成实质性威胁 肯尼迪肯定认为“这的确是一个伟大的胜利”，以致忍不住告诉国会领袖们：“我们解决了人类最大的危机之一。”赫鲁晓夫也承认，“为了和平，我们被迫作出了一些大的让步。”两位领导人所指的事件是 A.1949 年德国被一分为二 B.1950 年朝鲜战争爆发 C.1961 年美发动越南战争 D.1962 年古巴导弹危机 2 / 7 人教版历史必修一第 25 课两极世界的形成同步试题 下图是 20 世纪 60 年代初美国人创作的一幅漫画 , 对漫画所涉及的历史事件解读不正确的是 反映的是古巴导弹危机 结果以苏联妥协而告终 C.当时的战略优势在美国 D.是“冷战”时期的局部热战 下面美国海报反映了当时美国民众一种激愤的情绪。为了平息这种情绪，尼克松总统于 1973 年所采取的重大行动是 A. 建立“北约”组织 B. 签订朝鲜停战协定 C.解决古巴导弹危机 D. 下令美军撤出越南 “这一事件向超级大国提出了一个非常困难的问题：一个国家如何去使另一个国家相信，它在推行它的计划的时候不会走得太远；它的敌手如何才能确信，由于害怕爆发