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小学五年级数学期中质量检测解析 小学五年级数学期中质量检测解析 PAGE / NUMPAGES 小学五年级数学期中质量检测解析 2019 年小学五年级数学期中质量检测解析 ◆您现在正在阅读的 2019 年小学五年级数学期中质量 检测解析文章内容由收集 ! 本站将为您供应更多的优选授课 资源 !2019 年小学五年级数学期中质量检测解析一、命题分 析 本次试卷命题有以下特点： 1、检测内容比较全面，包括小数乘法、小数除法、循环小 数、求近似数、观察物体、小数乘除法的简略运算、以及解 方程和解决问题的知识。 2、本次检测命题充分表现了以教材为主的特点，侧重对基 础知识基本技术的观察。 3、加强了对学生灵便运用数学知识解决生活实责问题能力 的观察，使学生在解答中充分感觉到学以致用的快乐。 4、本次检测命题层次有跨度，题目比较灵便，题型很奇特。 5、侧重检查学生的学习习惯。若是学生没有优异的学习习 惯，如认真审题、认真计算、学会检验是很难获得高分的。 二、检测整体情况： （成绩解析略） 三、存在问题： 解析学生试卷答题情况，主要有以下几个问题要引起教师注意： 第 1 页 1、计算失分很多。小数乘除在实质生活和后续数学学习中 有着广泛的应用，是小学生应该形成的基础知识和基本技术。可是，学生反响的情况不容乐观，出错很多，特别是小数除法。有的学生小数点点错了，有的学生减错。 2、量的转变有困难，主若是弄错计量单位之间的进率，特 别是时间单位。 3、对循环小数和无量小数的关系理解出错。很多人把循环 小数当作有限小数，反响出有限小数、循环小数和无量小数 的意义建构不行功。 4、不能够依照题目特点灵便应用运算定律使计算简略。面对 一道计算题，题目指明简算的就简算，没有明确要求简算的 就不知道怎么办。反响出教师在数学授课过程中缺乏对学生 自主判断、选择意识能力的训练和培养。 5、解决问题方面还存在较大问题。解决问题是学生数学学 习最重要的方面之一。在此次检测中表现出学生解决问题错 误很多。一方面不能够正确清楚理解数量关系，即便常用如时 间、速度、行程的关系都有很多人出错；另一方面，利用数 学知识解决实责问题时，不考虑实质情况，不依照实质情况 灵便选择方法。比方，运用小数除法解决实责问题，要联系 生活实质，采用不同样的方法求商的近似值，分别用进一法， 去尾法，或四舍五入法。 四、改进措施： 第 2 页 1、落实基础知识和基本技术的掌握，保持传统授课优势， 加强计算能力的培养，特别是口算能力及一次计算正确率培养。计算的提高不是一蹴而就的，要坚持进行训练。在平常授课中还要培养学生的数感。 2、侧重学生优异的数学感情、态度的培养，养成认真认真 负责、科学慎重的学习态度，提高学生自我认识和自我完满 的能力。培养学生优异的学习习惯，包括认真审题，及时检 查，认真观察，详尽问题详尽解析等优异的学习习惯。在做 题目的时候不能够做完就算，要任。 3、侧重为学生供应丰富的与生活实质、与已有知识经验相 联系的素材，提高学生运用知识解决问题的能力。加强解决 问题的授课，特别是解析数量关系的方法。侧重培养审题意 识和能力，理清数量关系，提高学生对信息的理解程度。这 就要请教师必定在平常的课堂授课中落实到每一堂课，落实 到每一个解决详尽问题的过程中，让学生次序渐进地提高解 决问题的能力。尽量防备程式化练习，加强与生活实质的联 系，使学生充分感悟数学无处不在的魅力。 第 3 页