34《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 34《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四－教学教案   教学目标： 　　1、创设情境，引发学生学习兴趣。　　2、通过朗读表演，引导学生在读中理解，小蝌蚪变成青蛙的过程。在感悟中培育学生的朗读能力。　　3、通过本课学习，培育学生探究自然科学神秘的兴趣。　　教学重点：　　通过朗读引导学生理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。　　教　　具：多媒体课件，图片。　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课　　　　同学们，老师昨天看到一张“寻人启示”，你们情愿帮助找一找吗？　　　　出示启示内容，揭示课题：《小蝌蚪找妈妈》　　二、初读课文，整体感知　　　1、学生自由读课文，要求：读准字音，以读汉字为主。　　　　思索：课文讲了一件什么事？　　　2、默读，给每个自然段标上序号。　　　3、学生汇报，从哪几个自然段中可以关心小蝌蚪找到妈妈。　　三、细读课文，理解感悟文章内容。　　〔一〕、学习第二自然段。　　　1、指名读第二自然段，从哪句话可以关心小蝌蚪找到妈妈？　　　2、质疑，提出本段中不明白的词语和句子。　　　3、理解“迎上去”指名表演。　　　4、分角色朗读。　　〔二〕、学习第三、四自然段。　　　1、自由朗读第三、四自然段。用笔标出能关心小蝌蚪找到妈妈的有关句子。　　　2、指名说说青