人教版六年级数学下册第9课时 图形的放大与缩小（授课课件）.pptxVIP

4 比例荣德基荣德基荣德基 第9课时 图形的放大与缩小荣德基荣德基RJ 六年级下册 你见过这些现象吗？探究点 1认识放大与缩小这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？放大或缩小的物体与原物体相比，有哪些变化？点击播放例题动画在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法探究点 2按2∶1画出下面三个图形放大后的图形。按2∶1放大是什么意思？就是把各边的长都放大到原来的2倍。变化后的长度∶变化前的长度=2∶1按2∶1画出下面正方形放大后的图形。6格3格3格6格按2∶1画出长方形放大后的图形。8格4格2格4格先确定底和高，再画斜边，按2∶1画出三角形放大后的图形。三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢？斜边是原来的2倍。观察一下放大后的图形和原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？形状不变，大小变了内角不变，边长和周长变了如果把放大后的正方形按1∶3，长方形按1∶4，三角形按1∶2缩小，各个图形又会发生什么变化？画一画。1∶31∶41∶2图形在缩小时边长变小了，周长也变小了，内角没有变。总结在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形的方法：一看：看原图各边占几格；二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的 新图形的各边占几格；三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。（讲解源于《点拨》）1．填空。(1)一个长方形的长是24 cm、宽是18 cm，如果把它按1∶3缩小，长变为(　)cm，宽变为(　)cm。(2)一个正方形的边长是8 cm，将其按(　)的比放大后边长是24 cm。863∶1(3)如果一个圆的半径按2∶1放大，那么这个圆的周长扩大到原来的(　)倍，面积扩大到原来的(　)倍。242.先按4∶1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1∶2缩小。（选题源于教材P60做一做）按4∶1放大按1∶2缩小3．按要求画图。把图①按2 ∶ 1放大，把图②按1 ∶ 2缩小。4．把下面图形按1∶2缩小，并画在方格纸上。辨析：放大或缩小时形状不变。这节课你有哪些收获？图形的放大与缩小： 1.图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同，大小不同。2.在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形的方法： 一看：看原图各边占几格； 二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的新图形的各边占几格。 三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。