三年级语文教学计划15篇.docx

三年级语文教学计划15篇 三年级语文教学计划1 　　一、指导思想　　以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。　　《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。　　本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。　　二、教材分析　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。　　第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。　　它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。　　本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：　　1、围绕专题整合教材内容。　　2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。　　3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。　　4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。　　5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。　　6、完善图像系统，注重图文并茂。　　三、学生情况分析　　三年级七班共有学生76名，其中男生41名，女生35名。从整体看，本班属于优等生出色，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。　　潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。　　在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。　　四、教学目标　　1、在语文学习中，体现8个专题的思想。　　2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。　　3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。　　6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。　　7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。　　8、继续学习略读，粗知文章大意。　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。　　10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。　　11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。　　12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。　　13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。　　14、这个学期，根据班级情况，计划期末成绩人平分达到70分，及格率90%，优秀率50%。 三年级语文教学计划2 　　新学期开始了，为了让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期语文教学计划。　　一、学生分析　　班上共有学生39人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。　　二、教材分析　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第一组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表　　（一），要求会认的字；生字表