三年级英语教学计划.docx

三年级英语教学计划 三年级英语教学计划1 　　一、指导思想　　以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。　　二、教材分析：　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；　　3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；　　7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；　　班级基本情况：　　英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。　　三、教学重点与难点分析：　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。　　四、教学目的与要求：　　1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。　　2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。　　3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。　　4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。　　5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。　　五、教学内容与目标：　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。　　2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。　　3、能听、做6个“TPR”活动。　　4、能学会2个小制作。　　5、能唱8首歌曲。　　6、能听、说、唱7首民谣。　　7、能完成8个自我评价活动。　　8、能听懂6个幽默小故事。　　9、能了解6项简单的中西方文化知识。　　六、教学措施：　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。　　4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。　　5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。　　6、多与学生交流，进行口语交际训练。 三年级英语教学计划2 　　一、学生情景分析　　本学期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生27人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所提高。所以，在教学中，应当以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。　　二、教材分析　　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：　　1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。　　2、注重学生自学本事和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。　　3、注重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。