下册品德与生活教学计划范文合集5篇.docx

下册品德与生活教学计划范文合集5篇 下册品德与生活教学计划 篇1 　　一、 课程性质　　品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。　　1、生活性　　本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。　　2、开放性　　本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。　　3、活动性　　本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动　　、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。　　二、教学理念　　1、道德存于儿童生活之中　　道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。　　2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心　　低年级的课程应该是通过由浅入深 的道德的、科学的 、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。　　3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利　　三、总目标和分目标　　总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。　　分目标：　　情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。　　行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。　　知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。　　过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。　　四、教学内容重难点:　　本册教材共分为五个单元，逐个单元分别是：今天吃什么……、我得手儿巧……、我有许多好朋友……、快乐的小问号……、我爱美丽的生命。在这五个单元中又将内容进行了详细的分组，这这其中包括：萝卜白菜我都爱、我设计的午餐、小心，病从口入、我有两件宝、做个小玩艺儿、打扮我的小天地、谁的朋友多、你真行、我们一起成长、你留心了吗、我的问题卡片、到哪找答案、让我走进你、美丽的生命、我能做什么。　　五、教学难点:　　1．通过课堂教学使学生能够养成搜集所需要的资料的好习惯。　　2．对学生进行美育，引导学生善于发现生活中美。　　3．指导学生通过对各种事情的观察、比较，知道什么是对的好　　4．培养学生的审美能力、观察能力、比较能力、归类的能力。 下册品德与生活教学计划 篇2 　　教学要求　　1、通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。　　2、培养学生做事有计划、有目标的习惯，初步养成脚踏实地地认真做事的行为。　　3、通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。　　4、引导学生在成长过程中，善于学习，乐于思索，尝试用不同的方法进行实现理想的探究活动，努力走好成长中的.每一步。　　活动准备　　1、课前学生准备表演理想职业时所需的服装、道具等。　　2、搜集或创作时有关理想、希望的小诗。　　活动过程　　活动（一）-----说理想、谈感受。　　1、小朋友们，今天老师带大家去一个有意思的地方，因为，老师小时候常常去那里，在那儿，可以美美地做一个梦，想象自己的未来，大家想去吗？　　2、那么，首先我就欢迎大家到小小梦想剧场来做客！　　3、爱爱鸽讲老师成长的故事。　　从前，有一个爱读书的小孩子，对学习很感兴趣，常常钻到书里不肯出来，在学校表现也特别好，常常受到老师的表扬，还经常学着老师的样子帮助别的小朋友。后来，这个小朋友非常努力，考上了中学，又读了师范……　　4、小朋友们，你们知道是谁了吗？　　5、对，老师从小就想当一名教师，经过努力，所以今天终于实现了自己的梦想。那么，你们有什么梦想吗？　　6、 全班小朋友进行交流。我们的理想是什么？为什么？　　活动（二）----进角色，谈体验　　1、