片段教学的技巧.ppt

片段教学的技巧 一、完整性 有开头，有结尾。 避免冲冲地来，悄悄地走。 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 1.复习导入环节的取舍 ——依课题内容而定 ①起始课可不复习 如：《认识几分之一》、《因数和倍数》 ②非起始课应复习 如：《三位数乘两位数》、《梯形的面积》 2.新知探索内容的选取 ——依个人擅长而定 3.练习巩固环节的使用 ——依剩余时间而定 没有巩固练习环节的结束语：接下来，我们开始闯关练习。各位评委，我的片段教学到此结束，谢谢！ 二、互动性 目中有课堂，心中有学生，眼中有观众。 互动应包含： 言语互动、体态互动、情感互动。 1.心中有学生——提问有技巧 症状：你说。请你回答。请小红回答。… … 对策： （1）手举得高高的那个同学，请你说。 （2）请后面的那位男同学回答。 （3）边上的那位女同学，说说你的想法。 （4）左边这个同学表现很好，已经回答2次了，把这次机会让你的同桌回答吧。 2.师生能互动——对话有技巧 症状：老师，我知道，我发现，…