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四年级科学上册小吊车1名师教 四年级科学上册小吊车1名师教 四年级科学上册小吊车1名师教 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 小吊 教课目 ： 1．能依据 和文字的提示，制作小吊 的模型；能利用 比推理的方法剖析 物骨骼、肌肉与其运 的关系。 2．能 制作模型、 仿生 品表 出 大的 趣；能 造力，勇敢 仿生 品。 3．能 例 出人体的运 是肌肉的收 和舒 的 果；能描绘某种运 方式有益于 人体的哪部分肌肉。 4．能 一种仿生 品的 程 行描绘，领会到仿生 品是科学技 合的 品；能 想到 代各样交通工具的运 方式与 物的哪一种运 方式相像，比如， 机的 行与 的 行方式相像。 资料准 ： 教 ：演示用小吊 模型 1 个，仿生 片。 学生：的制作资料和工具小吊 工资料 1 套； 两根、 一个、剪刀一把、 子一把、裁 刀一把、胶水。 教课要点、 点： 仿生 品表 出 大的 趣；能 造力，勇敢 仿生 品。 安排： 用 3 。第 1 达成活 1。第二 达成活 2。第三 达成科学在 的 和拓展活 。 教课 程： 1 / 5 一、做小吊 。 活 目 ： 1．能依据 和文字的提示， 适合的资料和工具制作一个小吊 的模 型。 2． 制作模型表 出 大的 趣。 3．能 模型 行 。能清楚地解 自制的小吊 是怎 工作的。 施 程： 部分内容用一 ，小吊 模型可分小 制作。活 程以下： 1．教 出示小吊 模型，演示小吊 吊臂的起落，惹起学生的制作 趣，提出制作任 。 2．学生 教材第 11 ， 小吊 的基本结构，明确小吊 的制作方 法。 3．分小 制作 划，怎样使用资料？详细制作 程怎样？怎 分工？怎样使用工具？ 注意 1 ???????????????????????最新 料介绍???????????????????什么 ？等等。 4．按 划 行制作。模型制作的 量 本 的学 至关重要，所以要 制作中有困 的小 予必定的帮助。 5． 达成的作品 行 ，分 拉 两根 ，看模型的吊臂能否运 灵 活。 6． 小吊 模型吊起重物 。教 提示学生操作 真 察两根引 是怎样拉 吊臂运 的。 2 / 5 二、收和放。 活动目标： 1．能利用类比推理的方法剖析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。 2．能举例说出人体的运动是肌肉的缩短和舒张的结果。 3．能利用图或文字的形式将自己的推想表达出来。 4．能描绘某种运动方式有益于人体锻炼哪部分的肌肉。 实行过程： 本活动的要点是指导学生进行类比推理，分 4 个步骤来达成： 1．组织学生回想小吊车吊臂的工作过程，要点要求情楚牵引绳是怎样拉动 吊臂运动的。加强已认识事物的结构关系和已认识事物运动的因果关系。成立推理。 2．察看教材第 12 页人和动物骨骼肌肉图，比较生物的骨骼肌肉结构和小吊车的结构有什么同样之处。 3．议论：成立推理结果。 学生的描绘应做到：先拱小吊车的结构、牵引绳的运动方式，惹起臂的运动方式。 以后，描绘人的上臂拥有近似小吊车的结构、肱二头肌和肱三头肌拥有近似牵引绳的运动方式，所以，当肱二头肌缩短肱三头肌舒张时，前臂向内收。反之，前臂向内外张。 4．在教材第 12 页记录表中，将自己的推理结果用图画的方式记录下来。 三、收集相关仿生的资料，并制成卡片 活动目标： 将自己收集到的相关仿生的实例与同学沟通。 3 / 5 施 程： 1．此活 在上一 束 安排 后活 。 2． 上用 5——10 分 学生沟通，将自己收集的 料展现 其余同 学。 四、 仿生 品。 活 目 ： 2 ???????????????????????最新 料推 荐???????????????????1．能 想到 代各样交通工具的运 方式与 物的哪一种运 方式相像。 2．能模拟某种生物功能或 构的特色 行 。 3．以 造力，勇敢 仿生 品。 4．能 出仿生 品是科学技 合的 品。 施 程： 1． 教课活 学生的个人活 ，教 不干 学生的 造、想象能力的 。 2．教 指 学生 ： 1）教课 依据生活周 事物的弊端，找出拥有 方面 点的生物。确立打算模拟的生物。 2）教课 剖析 生物拥有的特别 构和功能。 3）教课 比出的 品 构和功能。 3．学生的独立 有必定的展现时机，可部署成展现板、 刊 列或 最正确 等活 ， 4 / 5 五、科学在线： 仿生的过程一般都是一个类比的过程。人们依据生物的生理结构、功能，经过类比制造一个近似于生物结构、功能的产品。生物的结构功能都是经过上亿万年的进化形成的。所以，其结构功能都拥有必定的特色和