四年级语文上册第12课《盘古开天地》知识点.docxVIP

四年级语文上册第12课《盘古开天地》知识点 四年级语文上册第12课《盘古开天地》知识点 四年级语文上册第12课《盘古开天地》知识点 第 12 课《盘古开天地》知识点 一、我会写组词 翻 f ān（翻身、翻新、人仰马翻） 劈 pī（劈杀、劈砍、劈柴）缓 huǎn（和缓、迟缓、缓冲） 浊 zhuó（污浊、浊浪、浊流） 丈 zhàng（丈夫、一丈、万丈高楼）撑 chēng（支撑、撑腰、撑船） 竭 ji é（竭诚、全力、全力以赴）累 l èi （劳苦、连累、累人） 血 xuè（血液、鲜血、血压）液 yè（液晶、液态、液体）奔 bēn（奔跑、奔走、奔跑） 茂 mào（茂盛、旺盛、声情并茂）滋 zī（滋润、滋润、滋长） 二、我会认组词 隆 l óng（盛大、严冬、轰隆隆）肢 zhī（肢体、四肢、节肢动物）躯 qū（躯干、躯体、身躯） 三、多音字 降 xi áng（投诚） ji àng （下降） 倒 dǎo（倒下） dào（倒立） 盛 shèng（绽放） ch éng（盛饭） 四、近义词 慢慢一一慢慢 雄伟一一高耸 巨大——宏大旺盛一一茂盛 滋润一一滋润 创建一一发明奔腾不息一一车水马龙 五、反义词 合拢——张开 上涨——下降 巨大——细小旺盛——稀少 滋润——枯竭 黑暗一一光明精疲力竭——精力充足奔腾不息一一阻滞不前 六、理解词语 宇宙：包含地球及其余全部天体的无穷空间。 混沌：传说中宇宙形成从前模糊一团的情景。 雄伟：形容山或建筑物高大宏伟。 精疲力竭：精神特别疲惫，体力耗费已尽，形容极度疲备。 隆隆：形容激烈震动的声音。 照射： ( 激烈的光芒）照射。 奔腾不息：指水急速地流动而不暂停。造句：时间就像奔腾不息的江水，永不断止。滋润：增加水分，使不枯竭。 创建：想出新方法、成立新理论、做出新的成绩或东西。造句：只有仔细研究，才能有所创建。  七、句子分析 好久好久从前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样子。“混沌”的意思是指我公民间传说中指盘古开天辟地从前天地模糊一团的状态。 天和地分开后，盘古怕它们还会集在一同，就头顶天，脚踏地，站在天地中间，跟着它们的变化而变化。 “头顶天”、“脚踏地”说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。 轻而清的东西，慢慢上涨，变为了天；重而浊的东西，慢慢下降，变为了地。 这句话用了一些意思相反的词，“轻”、“重”，“慢慢上涨”、“慢慢下降”来描绘天地的变化以及不一样。运用这样意思相对的词语，能够形成鲜亮 的对照，表现不一样事物的不一样特色，使我们对事物的认识更为直观。“徐徐”、“慢慢”写出了天上涨、地下降的速度很慢。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个雄伟的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们从头合拢。 盘古用身体撑在天地时，最长长到了 9 万里长。他这一撑，就撑了一万八千年，这不单需要超乎常人的力量，更需要坚强的意志。这是一个比喻句，把雄伟的 巨人比作柱子， 说明他真是一个了不起的的巨人。 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也 精疲力竭，累得倒下了。 说明盘古耗尽了身体的最后力量， 实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己全部的力量。 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创建了漂亮的世界。 揭露出漂亮多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大伟绩，点名了文章中心。 八、问题概括 盘古创建宇宙前是什么样子的？天地未分、混沌一片、盘古熟睡。 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。把“又不知过了多少年”去掉好不好，为何？ 不好，“又不知过了多少年”说明日和地形成的过程特别漫长，写出了盘古不辞劳苦的开天地的无私与伟大。 “??”省略了什么？ 古身体的其余部位 会 生怎 的 化。 睁开合理的想象。 他的 成了粗壮的大 。他的牙 成了雄 的 城。 个故事是真的 ? 是一个神 故事，不是真 的。在古代，因为科 学技 不 达，人 好多 象不可以做出合理的解 ，如天、地是怎 形成的，月亮、太阳、星斗是 怎 来的， 花 虫是怎 出 ....... 于是，人 睁开想象， 作了 古开天地、 造宇宙万物的故 事。 九、 文分段 第一段（ 1）：写有个叫 古的巨人熟睡在混沌一片 的天地里。 第二段（ 2-4 ）：写 古开天辟地的 程。 第三段（ 5-6 ）：写 古用身体 造了美 的世界。 十、 文主 文通 描绘 古 造宇宙的 程及 果， 我 领会到了 古不怕 牲、敢于 造、无私奉献的品 格，同 也 我 懂得珍惜今日幸福美好的生活。 十一、教材 后 想象画面， 你心目中的 古是什么 的。 我心目中的 古是一个无私奉献的人，他 了不 天和地合 就撑在