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《少儿故事大赛》教学设计 课题 《少儿故事大赛》 备课 时间 2019年4月13日 上课 时间 2019年4月25日 班级 4.2 授课人 万弟娟 教学 方式 任务驱动 小组合作探究 课型 新授 课时 计划 一课时 课标要 求与分 析 能够根据需要将网络上的图片和文字保存在个人的计算 机上。 /VS\^k^ZV\ZV^ZVVVVVV 它是一条技能目标，学习水平是掌握。 教材 分析 本课是在学生已学习掌握了浏览器的使用及利用中文搜 索引擎查找相关网站的基础上，学习将所需要的图片、文字等 资料保存到计算机上，操作性比较强，根据小学生的认识能力， 课上并没有明确告诉学生什么是下载，而是通过保存有用信息 的基本操作来了解“下载”的含义，掌握下载的方法。在整个 学习过程中，注重培养学生在网上有目的的获取信息、处理信 息的能力。 学情 分析 小学低年级学生正处在心理独立的转折期，会用自己的方 式去处理学习生活中遇到的问题，利用学生的这一特点设置具 体任务，让学生在分组探索合作学习的方式下来完成本节课的 学习内容，对学生而言，网络拥有强大的神秘感和吸引力，如 何更好的引导他们正确认识网络，自觉抵制网络中的不健康信  息，建立对事物与他人的正确认识，是信息技术教学中的关键 任务。 课标要求：“能够根据需要将网络上的图片和文字保存在 难点个人的计算机上”，教材分析中指出：通过保存有用信息的基 难点