〈高三数学有效性复习〉教师开题报告.docVIP

教师开题报告 姓 名 叶明超 开题时间 2012.11.25 课 题 名 称 《高三数学复习课有效性教学》 选题缘由或教学困惑 选题缘由：学校发展的需要：我校自 2006以来，连续6年时间高考成绩位居全 县上线比率第二名，在县、局、校领导的高度重视和关注下，一直积极进行着办学理 念的探索和实践。目前学校正面临“达标升级”创建省二级达标校，为了“实现学校 的可持续性发展”，促进数学学科组的良性循环发展。经过反复研究，提出了 “高三 数学复习课的有效性教学”的课题研究。 备考复习及教师专业化发展的需要：自从实施新课改以来，对各类学校来讲都是 一次新的考验。我们学校是三级达标学校，学校生源不容乐观，在高考备考复习中与 兄弟学校之间也存在激烈的竞争。冋时我们数学科组老师以中青年为主，面对新时代 的学生，新时代的高考，我们必需不断提升自身的教育教学水平。 近年县进修学校“小 课题研究”的提出，及时为我们老师的专业化发展提供了一个良好的发展平台。 研 究 的 意 义 与 目 的 （一） 、课题研究的目的： 主要是针对高三一年比较多的出现试卷讲评课， 通过本课题的研究希望能够让高 三的试卷讲评课的效率会高一些。 首先对五中高三数学整个复习过程进行一次有效的 梳理，寻求一种适合我校咼三数学复习课的有效模式。如：对于试卷讲评课，可先做 一次详细的调查和分析，发掘试卷讲评课中普遍出现的问题。然后，从课