如何使学生自觉、尽情的投入到习作中去.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何使学生自觉、尽情的投入到习作中去 布置一个作文题目，提出写作的要点－向学生介绍一些作文的技巧（如写作手法等，有时还会向学生提供与该次作文题目相关的优秀范文）－学生自己作文－教师批改和讲评学生的作品，这是当前流行于小学作文教学中的模式。同时，为了提高学生的写作水平，教师还会要求学生平时多阅读各类型的优秀作文，并做好摘录、积累等。从形式上看来，这种流行的作文教学模式似乎也尽到了作文教学的责任。但是，这种模式的作文教学过程重点在于素材和写作技巧，目的在于作品展示，即是以结果来探究过程的作文教学模式。那么，这样进行作文教学，能调动学生的写作积极性吗？能有效地提高学生的写作水平吗？当然不能。下面，笔者拟对如何使学生自觉、尽情地投入到习作中去略陈己见，敬请行家斧正。  一、要重视学生写作过程的分析  作文是一个复杂的认知过程，是学生运用语言文字，反映客观现实，表达思想感情，培养写作能力的一种综合训练。因此，在作文时，教师应重视指导学生分析写作的过程。  作文过程，可以概括为以下四步：第一步，准备──包括审题、立意、选材和启用积累等；第二步，构思──包括编写作文提纲、组织材料和详略的取舍等；第三步，起草──包括遣词造句、构成篇章等；第四步，定稿──包括