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学前教育专业学生见习任务及见习表 学前教育专业学生见习任务及见习表 PAGE / NUMPAGES 学前教育专业学生见习任务及见习表 连续教育学院 学前教育专业 学生见习手册 姓名 学号 专业 班级 级 班 时间 年 月 1、见习内容 （一）听园长介绍幼儿园情况，认识幼儿园保育工作、规章制度、纪律、要求，以 及幼儿园的特色。 （二）见习生活教师全天对幼儿生活、卫生等工作的组织与管理过程。 （三）认识所见习班级幼儿的各种活动， 认识生活教师和教师工作的详尽任务和操 作过程。 （四）经过观察，认识幼儿身心发展的特色。 （五）听幼儿园的优秀生活教师和主任教师谈对幼教工作的认识、经验和领悟。 （六）初步试一试如何议论自己的工作。 （七）学习并试一试同家长沟通的形式、内容。 2、见习作业（同一个主题的表格，需要正反面打印） （一）授课 / 游戏活动记录 2 份 （二）游戏活动观察报告 2 份（最少有 1 份区角游戏活动记录） （三）环境创立也许个案观察记录 1 份 （四）家园沟通记录最少 1 份 （五）教研活动记录最少 1 份（若幼儿园没组织相关活动，可省略） （六）小组会商记录 1 份，内容包括一周五次的会商（每位同学都交）。 （七）见习总结 1 份 （八）见习小论文 1 篇，围绕一此中心问题张开， 题目要言之有物，字数在 1000-2000 之间。 （九）签署有指导教师建议与等级的活动设计方案 1 份（ 2014 级学生每人提交 1 份） 3、填写要求： （一）除见习小论文提交电子打印稿之外， 其他内容一律用签字笔填写， 字迹工整； （二）记录清楚完满，议论适合； （三）不得出现抄袭、同样现象，否则作零分办理。 表 1：授课 / 游戏活动记录表 日期 幼儿园 班级 教师 活动名称 资料准备 时间 活动过程 解析与议论 时间 活动过程 解析与议论 总评（从活 动目标、内 容、方式方 法、收效、 活动价值 等方面评） 可附页 表 2：区角活动记录表 日期 幼儿园 班级 教师 区角名称 该区角主要 资料与数量 时间 活动过程 解析与议论 时间 活动过程 解析与议论 总评（活动区 设置、资料投 放、幼儿表 现、教师指导 等） 可附页 表 3：环境创立记录表 时间 幼儿园 班级 班级环境 家园联系栏 走廊、过道等 可附页 表4：个案观察 幼儿姓名 年龄 年 月 日 性别 幼儿兴趣 家庭情况 所在班级 活动时间 过 程 解析与议论 活动时间 过 程 解析与议论 说明：可附页。观察个别幼儿学习和参加活动的情况，侧重对幼儿的语言、行为和感情等方面的解析。 表 5：家园沟通记录表 时间 地点 班级 幼儿姓名 访谈 教师 记录者 对象 沟通方式 电话访谈□ 晨间、离园时□ 网络沟通□ 其他□ 交 流 内 容 家 长 意 见 与 教 师 对 策 议论 反思 表 6：教研活动记录 主持 幼儿园 地点 日期 人 参加人员 活动主题 时间 过程 解析 时间 过 程 解析 议论 反思 可附页 表 7： 专业 级 班第 小组会商记录 组长  见习单位  见习班级 组员 会商主要内容 第一次会商时间： 会商地点： 第二次会商时间 会商地点 第三次会商时间： 会商地点： 第四次会商时间 会商地点： 第五次会商时间 会商地点： 表 8：见习总结 总结者姓名 学号： — 学年 第 学期 见习单位： 表 9：活动设计方案 活动名称  任教班级 活动日期  指导教师 设计妄图 活动目标 活动准备 活动过程： 指导教师对活动方案 / 推行情况的议论： 指导教师评 语与等级评 定（分为优、 良、中、差） 等级评定： 指导教师 签章： 表 10：见习成绩评定表 学生姓名 学生学号 见习班级 见习指导教师考语： 见 习 指 导 教 师 意 见 与 评 分 学生见习得分（满分 70 分）： 分 指导教师签章： 年 月 日 见习单位 建议 见习单位 (盖章)： 年 月 日 指导员考语： 辅 导 员 意 见 与 评分 学生见习得分（满分 30 分）： 分 指导员签章 年 月 日 学生见习总得分（满分 100 分）： 分 学生见习 总得分 教育系(盖章)： 年 月 日 评定成绩关注 ：言行举止、态度感情、社会交往、专业知识技术等多方面。