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二年级小学生读的成语故事 10 篇 1. 二年级小学生读的成语故事 水深火热 【释义】好像掉进深水和烈火之中一样难受。比喻人民 生活极端痛苦 【故事】战国时，燕王哙改革国政，把君位让给相国子 之，将军市被和公子平不服，起兵攻打子之，爆发内战。 燕国大乱，齐国乘虚而入，齐宣王派大将匡章率兵十万 攻燕。燕国百姓对内战不满，不愿出力抵抗齐军，出现“士 卒不战，城门不闭”的局面，有些地方的燕国百姓反而给齐 军送饭递水表示欢迎。匡章只用了五十天工夫，就攻下燕国 国都。齐军攻占燕国后， 并无撤回之意。 匡章又不管束军队， 士卒欺凌百姓，燕人纷纷起来反抗。 这时，齐宣王向正在齐国游说的孟子请教，问道： “有 人劝我不要吞并燕国，有人劝我吞并它，到底该怎么办？” 孟子回答说： “如果吞并燕国，当地百姓反而很高兴，那就 吞并它。古人有此先例，周武王便是。 ”“如果吞并燕国，当 地百姓并不高兴， ”孟子又说， “那就不要吞并它。古人也有 先例，周文王便是。 ” 孟子举了这两个例子后指出： “当初齐军攻入燕国，燕 人送饭递水表示欢迎，那是因为燕国百姓想摆脱苦日子；而 今如果齐国进而吞并燕国，给燕人带来亡国的灾难，使他们 陷入水深火热之中，那他们必然会转而盼望别国来解救了！ 2. 二年级小学生读的成语故事 兴高采烈 【释义】“兴”，兴趣、兴致。 “采”神采、精神。 “烈”， 热烈。原意是指文章志趣高尚，文词犀利。现常用来形容兴 致，情绪饱满。也用来形容至现出来的欢乐气氛。 【故事】稽康，字皮夜，他是魏晋之间有名的“竹林七 贤’之一，风度翩翩，文才超群，当时便有许多人倾慕他。 稽康一生写了不少诗和论文。他在诗中曾一再提到环境的险 恶。“鸟尽良弓藏， 谋极身心危， 吉凶虽在己， 世路多险峨。 ” 这些诗句对当时的现实作了无情的揭露和批判。他的论文， 则观点鲜明，论点集中，具有根强的论辩力，充满了对当时 社会的揭露和对礼法之士的批判。如他在《养生论》中主张 “清虚静泰，少私寡欲” ，批判士族中的人过着“声色是耽” 的纵欲生活，尤其对又想长寿又要享乐这类人的心理刻画更 是特别精采。他说，这类人“欲之患其得，得之惧其失，苟 患失之所不至矣。在上何得不骄，持满何得不溢，求之何得 不苟，得之何得不失那！ ”稽康就是这样，把魏晋士大夫那 种得失急聚、生死无常所产生的极为贪婪的变 态心理一语 破的，刻划得淋漓尽致。 3. 二年级小学生读的成语故事 鸿雁传书 汉武帝时汉廷与匈奴之间常有战事。有一次，匈奴派使 者前来求和，并把扣留的汉朝使者放了回来。汉武帝为了回 应匈奴的善举，派中郎将苏武拿着旌节，带一干人等出使匈 奴，没想到却出了意外。 单（ ch án）于想逼迫苏武投降，苏武说： “要我投降， 除非海枯石烂，日从西升。 ”他宁死不屈，举刀自刎，经过 抢救才幸免于难。苏武随后被单于流放到北海无人区牧羊。 苏武一个人在冰天雪地里放羊，万般艰辛。没有粮食，他就 挖田鼠藏在洞里的食物充饥；口渴了就抓把雪吞下解渴。和 他做伴的就是那根代表朝廷的旌节，日子一久，旌节上的穗 子全掉了。 转眼间十几年过去了，这时汉昭帝已继位，匈奴老国王 也已驾崩，换了新单于，汉匈议和，汉人和匈奴人通婚。汉 昭帝遂派使者前往匈奴，要求放苏武回去，单于谎称苏武已 经死去，使者信以为真，就没有再提。当汉昭帝第二次派使 者到匈奴时，和苏武一起出使匈奴并被扣留的副使常惠设法 买通了禁卒，秘密会见了汉使，把苏武还活着、正在北海牧 羊的消息告诉了汉使，并想出一计，让汉使对单于讲： “匈 奴既然存心同汉朝和好，就不应该欺骗汉朝。汉朝天子在上 林苑打