《随机事件的可能性》.ppt

知识技能：通过“摸球”这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力，了解影响随机事件发生的可能性大小的因素。 过程和方法：历经“猜测—动手操作—收集数据—数据处理—验证结果”，及时发现问题，解决问题，总结出随机事件发生的可能性大小的特点以及影响随机事件发生的可能性大小的客观条件。 情感态度和价值观：在试验过程中，感受合作学习的乐趣，养成合作学习的良好习惯；得出随机事件发生的可能性大小的准确结论。需经过大量重复的试验，让学生从中体验到科学的探究态度。 教学重点：对随机事件发生的可能性大小的定性分析 教学难点：理解大量重复试验的必要性。; 在一定条件下必然要发生 的事件．; ：在一定条件下不可能发生的事件． ; ：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件．;现有背面相同的两张牌(红牌和黑牌),下列事件属于哪类事件?;活动（五）：小组合作交流：;摸牌试验：现有背面相同的 红牌4张和黑牌2张,随机地从中抽出一张牌。 ;;教师请同学们进行300次重复的“摸牌”试验;归纳：一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。;[实例二] 袋子中装有5个红币2个绿币，这些币的形状、大小、质地等完全相同，在看不到币的条件下，随机从袋子中摸出一个币。