23日月潭的传说.docxVIP

学科 教师 年级 课时 课题 课型 课时间 语文 三年级 2课时 23、日月潭的传说 新授 教学目标 1、 知识培养目标：学习课文中的10个生字。 2、 能力培养目标：用自己的话复述课文。 3、 情感体验目标：收集有关日月潭的资料 4、 创新培养目标：培养学生的创新意识。 内容分析 重难点：通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动 人故事，学习他们不畏强暴，舍己为人的精神。 教学准备 挂图，生字卡 教学策略 质疑解疑，以自学为主。 教学模式 导入新课一一学习课文一一学习生字 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、 引入 新课 二、 初读 课文，整 体感知。 三、 学习 课文生字 词。 同学们，你们了解日月潭 的传说吗？知道的请你谈一 谈。 1 学牛■;吏i果寸， 2这篇课文讲》一个怎样的传 说？学生用自己的话说一说 3读了课文，你有什么感受？ 请简单谈一谈。 启发学生用学过的识字方法自 学生字。 种读“zhong吐读“tu”第 —* 二尸 “社”是示字旁，不是衣字 旁。“示”的意思是“神二“决” 字是两点水；“吞”字是上边是 一个天字，第一笔是横，不要 写成撇；“兽”字下边是口，不 要写成日字。 咔(ka)嚓(cha):象声词。 学生交流资料 学生自由读课文 指名回答 学生交流 小组学习，互帮互学。 学生书写生字。 激发学生的 学习兴趣 培养学生自 学能力 培养学生独 立思考能力 第二课时 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习课 文内容 1读课文 2课文讲了一件什么事？ 学生读课文 指名说 检查知识掌握 情况 二、学习课 文中需要 想象的部 分 二、思考: 四、 思考交 流 五、 总结 六、 作业 第三自然段大尖和水 社走啊走，历尽了千辛万 苦。他们究竟怎样克服重 重困难，历尽那些辛苦地 走？ 第七自然段大尖和水 社来到阿里山，在小鸟和 百兽的帮助下，找到了金 斧头和金剪刀。课文没有 具体写出来； 第八自然段恶龙终于 被制服了。恶龙是怎样被 金斧头和金镰刀制服的， 课文也没具体写出来。 引导学生根据课文所 提供的材料，把概括叙述 的情节扩充得具体详细 些。 1、 读了课文你有什么想 法？你认为尖和水社是什 么样的人？ 2、 引导学生理清课文的 层次： 大尖和水社为什么要找 回太阳和月亮？ 他们是怎样找回太阳和 月亮的？ 找回太阳和月亮后大尖 和水社怎样了？ 3、 学生按以上层次复述 课文。 可鼓励学生运用多种手段 查找资料， 学生读课文 学生找相关的句子 学生有感情地读课文 学生练习扩充内容 理清课文的层次 学生练习复述课文 精读课文 指导学生复述 课文 板书设计: 教学后记