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实用小学教学计划集合九篇 小学教学计划 篇1 　　第十一册音乐教学计划　　同学情况分析：　　六年级的同学已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表示来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。同学喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究同学音乐学习心理，增强教育音乐教育实效。　　教材分析：　　本课本是九年义务教育六年制小学教科书，内容包括“唱歌”、“欣赏”、“器乐”、“识谱”等知识。　　唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注重同学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。　　欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。　　识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。　　综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，教师应依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充沛发挥每一条练习中所包括的训练作用。　　教学目标和要求　　一、发声训练局部：　　复习巩固小学阶段获得的发声技巧。　　运用获得的音乐知识有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。　　唱好二声部合唱，学习三声部合唱。　　注意同学变声期的嗓音维护。　　二、视唱、知识、练耳局部：　　1、 读谱知识：　　复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。　　复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。　　复习总结音的长短：音符、休止符、和点音符、三连音。　　复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。　　复习总结常用记号、装饰音等。　　2、 视唱局部：　　复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。　　独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。　　练习视唱二声部歌曲。　　练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。　　3、 练耳局部：　　听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据同学实际情况而定）　　听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。（不讲概念）　　听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差别。　　具体的教学措施：　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性发展。　　2、培养同学音乐创作能力，确保同学自主学习的质量。　　3、深入课堂，充沛调动同学学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导同学的参与性、参与性。　　4、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不时培养和提高同学的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。　　5、积极参与学校和其校区举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。　　6、在工作中不时总结与考虑，虚心听取和请教各位教师以和有关领导的意见和见议。 小学教学计划 篇2 　　一、指导思想：　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立现代课程理念，转变课程功能，优化课程实施，全面推进素质教育。以艺术课堂教学改革为重点;以艺术教育师资队伍建设为关键;以发展学生审美素质、培养创新精神和实践能力为归宿，切实提高艺术教学管理和研究水平，求实创新，为我校艺术教育的发展作出努力。　　二、工作目标：　　1、发挥教研组的监督作用，规范教学常规，做好常规的“六认真”工作，倡导“有效”教学，建全艺术课堂管理，提升教学质量。　　2. 教研活动经常化、专题化、系列化，切实提高教研活动实效性。组织多种形式的研究和学习活动，提高艺术老师课堂教学水平，通过开展教研组内相互听课活动，使组内艺术教师掌握艺术课程的课堂教学要求，提高艺术教学质量。　　3. 组织好课外兴趣活动,在原有基础上巩固和发展学生艺术队伍，并形成一定的梯度，经常性地开展活动,定期进行展示活动，吸引更多的学生参与到艺术活动中去。　　4. 组织好学校的艺术教师对教材教法的研究，注重反思，案例的积累，通过教学交流发现问题解决问题，完善课堂教学。　　5、学校合唱队、舞蹈队积极配合学校大队部举办好庆“六一”艺术节活动。　　6、艺术教师积极配合各班班主任老师开展好班级庆“六一”文娱活动。