初中体育_跳远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

跳远教学设计 学校： 班级：七年级 人数：40 授课教师： 教学内容 跳远 柔韧性练习 教学目标 1、通过跳远学习学生认识到跳跃能力的价值，掌握跳远的动作方法。 2、通过练习 85%的学生能上下肢协调配合，做到用力顺序正确，发展瞬间起跳能力和下肢力量。 3、通过跳远练习，增强学生合作竞争意识、自信心、集体荣誉感。 课的重点、难点 重点： 起跳脚用力蹬地起跳，动作配合协调。 难点： 双脚屈膝缓冲，轻巧落地。 课的部分 相应目标 教学内容 时间 组织教法及教学措施 教师活动 学生活动 组织、要求 开始部分 培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。 一、常规 1、体育委员整队报告人数。 2、师生问好。 3、宣布教学内容与要求。 4、安排见习生。 分2分钟 1、师生问好 2、宣布本次课内容和要求。 3、安排见习生。 1、体委整队，向老师报告人数。 2、师生问好。 3、集队迅速，队伍整齐。 一、整队集合：四列横队。 ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●体委 △教师 要求：快、静、齐。 准备部分 一路纵队首尾相接跑成一个圆（慢跑2分钟） 游戏(喊数抱团) 三、徒手操 振臂运动 扩胸运动 腹背运动 弓步压腿 侧压腿 手腕踝关节运动 四、柔韧性性练习 体前屈练习 2 313分钟 3 讲解慢跑要求。 讲解游戏方法与规则。 组织学生徒手操练习。 4、讲解示范柔韧性练习动作。 1、认真听老师讲解示范。 2、按要求做准备活动。 一、整队集合：四列横队。 ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● 教师 要求：精神饱满，动作到位。 基本部分 相应目标 教学内容 时 间间 组织教法及教学措施 教师活动 学生活动 组织要求 形成动作概念 向上跳练习：①动作分解向上跳练习；②完整动作向上跳练习。③集体跳“人浪”练习 跳远练习： ①分组展示， ②个人展示 提高学生的模仿能力。 掌握跳远的助跑和起跳动作技术。 提高学生的弹跳能力，发展学生的腿部力量。 增强学生身体协调能力。 5、培养学生与友伴团结互助的学习能力。 3 225分钟 1、组织学生练习队形 2、讲解示范动作。 3、强调动作要领，及练习要求。 4、提示易受伤的练习及安全策施。 1、认真听老师讲解动作要领。 2、认真完成老师布置的练习任务。 3、按照老师的要求进行练习 4、学会自主的学习。 ○○○○…○ ○○○○…○ △ ××××…× ××××…× 结束部分 全身心放松，愉悦身心。 1、放松操 2、小结讲评。 3、小组长收回器材，师生再见。 5分钟 1、带领学生做放松操。 2、对本次课进行总结，并提出要求及期望。 3、学生收拾器材。 1、认真跟着教师做放松操。做到身心放松。 2、收拾器材。 组织队形： ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● 教师 要求：全身心放松。 场地器材 100米跑道 场地：田径场 器材：体操垫、标志盘等 从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生运动能力比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点学生生理心理逐渐成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步体验，表达情感的方式，较之前有明显变化，通过多种形式的体育实践活动，巩固和提高体育基本技能，更有意识的将体育育人内涵融入教学中，七年级学生正值青春期，应注对体育的兴趣，提高身体素质，养成良好的运动习惯，能充分调动积极性，发展体能、力量、速度、柔韧性等培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意识，锻炼合作与协调能力。 这节课采用小组合作的方式，游戏加竞赛的方法让同学们参与到新动作的学习中来，从准备部分就开始调动同学们的积极性，在热身结束后同学们已经热情高涨，想尽快学到新的体育技能，然后我首先采取小组合作探究，让同学们自己根据体育挂图体会技术动作，其次，让每个小组进行展示，再通过老师讲解师范，让同学们对技术动作有个更直观的感受。最后，通过一个小比赛达到拓展加强的效果。在以后的教育教学中，要始终按照这个步骤进行，让同学们在欢声笑语中学到本领，增强体质。 蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式，它的技术要求不高，简单易学且具有一定的