《坐井观天》教学反思.docVIP

不足之所以美丽 -- 《坐井观天》教学反思 今天我执教的是人教版二年级上册 13 课《坐井观天》，这是一则 有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课 文主要通过小鸟和青蛙的三次对话， 来争论天到底有多大的问题。 课 标指出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动 积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到 情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、 体验和理解。”在这一理念的指导下 ,根据教材特点、研究课题及学生 实际设计这一课时，让学生通过自主地阅读，体验青蛙自大，由浅入 深地走进文本， 通过自己的体验及独特的感受感悟寓意。 在本堂课的 教学中，我努力体现导得有方，学生学得主动，读书读得深入。师生 的思想交流、感情交流充满 ,让学生在自主、探究的过程中体会、感 受。 针对二年级学生学习语文的特点， 在教学中特别注意加强朗读和 发展思维， 培养有条理说话的能力， 引导学生通过认识和感受故事中 的生动形象理解课文内容，领会成语的意思。 首先我用“小鸟和青蛙在争论什么？”顺势板书“天无边无际” “天只不过井口那么大” 谁对？谁错？在两个板书的中间打一个大大 的“？”从而引起学生的学习兴趣。二是让学生弄懂“一百多里”有 多远？让学生朗读“我飞了一百多里，口渴了，想下来找点水喝”让 学生说话，说说小鸟也许飞过哪里。学生的