《分数乘法——解决问题(二)》教学设计.docVIP

第一单元：分数乘法 第10课时：解决问题（二）（总第10课时） 课型：新授课 教学目标： 1. 学生自主探究解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题；进 一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。 2. 通过学生自主探索解决问题，加深对两种应用题的认识，同时培养学生 比较、归纳的能力。 3. 通过应用所学知识解决生活中的实际问题， 对学生进行学习目的性教育, 激发学生学习动机和兴趣。 教学重点： 通过对比分析，正确熟练的解决实际问题 教学难点： 通过对比分析，正确熟练的解决实际问题 教学方法： 自主探究、讨论交流 教学准备： 课件 教学过程： ：个性备课: I 一、复习导入 ： I I 1. 口答：把什么看作单位“T的量，谁是几分之几相对应的量？ 1 3 2 ■ （1） 一块布做衣服用去5。 （ 2）用去一部分钱后，还剩下5。[ 3 5 1 5 ; （3） —条路，已修了 10。 （4）水结成冰，体积膨胀 后。 : 1 - （5）甲数比乙数少5。 ； 3 1 ! 2. 口头列式：（1）32的§是多少？（ 2）120页的6是多少？ [ 、新课讲授 1. 教学例9。 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约 75次， 4 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 石，婴儿每分钟心跳多少次？ （1）理解题意。找出已知条件和未知问题。 ① 两种数量：一是青少年