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孤独小熊小班社会教案 孤独小熊小班社会教案 孤独小熊小班社会教案 孤单的小熊小班社会教学设计 教材剖析： 《孤单的小熊》是一篇充满浓烈少儿情味的童话故事，也是一 个很好的社会领域的活动题材。 小熊由于不会笑而没有朋友， 最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和丛林里的小动物成为的好朋友。 它采纳了拟人的手法， 把孤单的小熊变为了快乐的小熊的经过描绘的形象传神，以故事的形式睁开社会活动合适小班幼儿的年纪特色， 引起幼儿感同身受地体验小熊的孤单感和快乐的情绪， 知道浅笑在交往中的重要作用。 活动目标： 体验小熊孤单和快乐的情绪，知道浅笑在交往中的重要作用并发现几种友善交往的方法。 乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。 初步理解故事内容，学习浅笑面对他人。 要点：理解故事内内容，愿意表达自己对故事的理解。 难点：体验小熊孤单和快乐的情绪，知道浅笑在交往中的重要 作用。 活动准备： PPT ，小镜子，动画资料，照相机，活动前准备好对于幼儿生活 中的浅笑交往的录像，照片等资料 活动过程： 导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。 1）请幼儿与教师一同玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。 2）出示 PPT表情图，幼儿察看表情图，丰富表情经验，惹起 兴趣。 3）比较表情图和小熊， 指引幼儿谈谈小熊长的什么样子？穿的什么颜色的衣服， 脖子上系什么？小熊长的美丽吗？用表情词语来描绘小熊。 观看动画前半部分，理解故事内容。 发问： a、小熊先去找谁玩？小猪和他玩了么？ 、小熊又去找谁玩？小熊和他玩了么？ 、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？ 议论方法，帮助小熊 鼓舞幼儿来想各种各种的方法帮助小熊找到朋友。联合自己的 生活中找朋友的方法。 与小熊产生互动， 将幼儿想出的好方法告诉小熊。指引幼儿发现“浅笑”的交往作用。 观看动画后半部分，认识故事的发展。 教师小结：小动物喜爱的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是美丽的浅笑。 联合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时辰。 1）浅笑真的有这么大的作用吗？我们一同来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对浅笑的理解。播放录像。 2）说一说看到浅笑后的心情。 小结：小朋友笑的时候真美丽！浅笑不单能使他人喜爱我们， 还有益于身体健康呢！假如常常浅笑，我们就极少患病，并且越长越 美丽！ 找寻游戏：最美的浅笑 放音乐，幼儿取出小镜子，幼儿找寻自己最美的浅笑。教师捕 捉幼儿最美的笑脸，摄影。 生活经验分享： 1）找寻更多交往的方法。 发问：你们还有其他交朋友的方法吗？我们一同来分享一下。 2）找寻调整情绪的方法。 议论：当自己或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪 和表情转变为好的情绪和表情？ 集体赏识最美笑脸，流传浅笑，结束活动。