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学习海南省基础教育教研工作老例心得领悟
学习海南省基础教育教研工作老例心得领悟
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学习海南省基础教育教研工作老例心得领悟
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学习海南省基础教育教研工作老例心得领悟
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学习海南省基础教育教研工作老例心得领悟
经过学习新的教育授课老例,我对老例有了一个较为全面而深入的理解,从授课研究是提高授课质量、提高教师涵养的重要手段。教师是睁开教研工作的承受者和受益者,是睁开教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和授课工作的质量,教师必定主动、认真地进行教研活动,在活动中不断成长,不断提高自己的业务水平和能力。
一、个人备课方面
1、认真参加学校各级教研组组织的各项教研活动,态度正直。认真完成学校、教研组交给自己的任务。
二、上课方面
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能掌握好课程标准和教材要求,认真备好课,写好授课设计。备课时,既要备教材大纲,又备学生实质,即备知识能力点,又备德育心理浸透点,既备有效教法,又备学法指导,既备书面练习、作业,又备实验实践资料。
三、作业部署与批阅
针对学生实质, 留不同样质量的作业,不增加学生的负担, 合理控制作业总量。及时批阅学生的作业,批阅格式、书写要规范,倡议精批精改、对有困难学生进行面批面改。
四、课外指导方面
重视加强对学困生的指导,热情关怀学困生,认真解析其产生学习困难的原因,帮助他们成立信心。
五、考试与议论方面
采用多元化议论形式议论学生的学
习状况。议论要以激励为主,不得挖苦、
诅咒、污辱学生,损害学生的自尊心和
自信心。依照新课程关于学生成长记录
和综合素质议论的相关规定, 各负其责,
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合时做好原始素材的收集、整理和议论工作。
加强对考试命题的研究,努力提高考试命题水平。加强命题反思,提高命题质量。
六、课后反思方面
能掌握好课程标准和教材要求,认真备好课,写好授课设计。备课时,既要备教材大纲,又备学生实质,即备知识能力点,又备德育心理浸透点,既备有效教法,又备学法指导,既备书面练习、作业,又备实验实践资料。
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