第六章《质量与密度》实验重点题型专题练习 人教版物理八年级上册 .docxVIP

八年级物理第六章《质量与密度》实验重点题型专题练习 1．为了探究物质的质量与体积的关系，全班同学分成若干小组，分工合作，共同收集数据。 (1)选取铝和铜制成的实心金属组件各1套，形状如图所示。 ①将托盘天平放在水平桌面上，将________移至标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母，使横梁平衡，分别测出各金属块的质量。 ②用直尺或量筒(排水法)分别测算出每个金属块的体积。 (2)如表所示为部分小组收集的质量和体积的数据： 物质 组件 m/g V/cm3 物质 组件 m/g V/cm3 铝 a 2.7 1 铜 a 8.9 1 b 21.6 8 b 71.2 8 c 27 10 c 89 10 ①已根据表中数据画出了铜组件的m-V图，请在同一坐标上画出铝组件的m-V图。 ②分析图象可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值________(填“相同”或“不同”)；体积相同的不同物质，质量________；该比值反映了物质的一种特性，称为________。 ③若测得另一铝质实心物体质量为135 g，则该物体的体积应为________cm3。 2．小明在课外探究活动中要测量5角硬币的密度，他选取了16枚相同的5角硬币、天平(含砝码)、量筒。 (1)小明先调节好天平，左盘放入16枚相同的5角硬币，右盘放入砝码，指针指向分度盘右边，接下来他应该________________________________，最终天平平衡后，所用砝码与游码的位置如图所示，则16枚硬币的质量为________g。 (2)把16枚硬币放入盛水的量筒中，浸没后水面由30 cm3上涨到38 cm3。计算出硬币的密度为________g/cm3。 (3)小芳看到小明的实验后问道：“你为什么不用1枚硬币做呢，找16枚硬币多麻烦啊？”小明回答道：“这是为了__________”。 3．在测量盐水密度的实验中，芳芳同学按照正确的实验方法和步骤进行操作，并设计了记录数据的表格，具体实验步骤如下： 步骤一：将天平放在水平桌面上，游码拨到“0”刻度线处，并调节天平平衡。 步骤二：向烧杯中倒入适量待测盐水后，用天平测出烧杯与盐水的总质量m总，如图甲所示，并记录。 步骤三：将烧杯中的部分待测盐水倒入量筒中，用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量m′，并记录。 步骤四：读出倒入量筒中盐水的体积V，如图乙所示，并记录。 步骤五：根据已测得的物理量计算出待测盐水的密度ρ，并记录。 (1)请根据以上信息将表格填写完整。 烧杯和盐水的总质量m总/g 烧杯和剩余盐水的总质量m′/g 倒出盐水的质量m/g 倒出盐水的体积V/cm3 盐水的密度ρ/(g·cm－3) 124 30 (2)小华同学测量相同待测盐水密度的实验方法是：先测出空烧杯的质量为m1；接着向空烧杯中倒入适量的待测盐水后，测出总质量为m2；再把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，测出盐水的体积为V；然后计算出盐水的密度ρ′＝eq \f(m2－m1,V)。两名同学测出的盐水密度大小关系为：ρ′________(填“＜”“＞”或“＝”)ρ。 4．小强同学在家中自主学习，他利用家庭实验室的器材测一小石块的密度，他可用的器材有：托盘天平(含砝码)、烧杯、细线、水和小石块。 (1)将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，发现天平静止时横梁右端高，则应将横梁右端的平衡螺母向_______(填“左”或“右”)调节，使横梁平衡。 (2)在烧杯中放入适量的水，用细线拴住小石块，将小石块浸没在水中，在水面到达的位置上标上标记，用天平测出水和烧杯总质量m1。 (3)将小石块从水中取出，用天平测出剩余水和烧杯的总质量m2。 (4)向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时水和烧杯的总质量m3。 (5)上述实验过程可简化为如图，小石块的质量m石＝________。 (6)设水的密度为ρ水，则小石块体积的表达式：V石＝________，小石块密度的表达式：ρ石＝__________。(均用所测物理量的字母表示) (7)步骤(3)中取出小石块时带走了一些水，小强所测的小石块质量________(填“大于”“小于”或“等于”)小石块的真实质量。 5．同学们想测量开水瓶软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，实验步骤如下： ①调整天平横梁平衡。 ②用天平测出软木块的质量m，示数如图甲。 ③在量筒中装入适量的水，如图乙。 ④读出水的体积V1。 ⑤用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，如图丙，读出水和铁块的总体积V2。 ⑥将软木块和铁块同时浸没在水中，如图丁，读出水、铁块和软木块的总体积V3。 (1)在步骤①中，发现天平指针偏向分度盘中央刻度线左侧，则应向________(填“左”或“右”)调节平衡螺母。 (2)请根据上述实验步骤，将