《两位数加减法口算》教案和反思.docVIP

两位数加减两位数的口算》教学设计 课型：新授课 课题： 两位数加减两位数的口算 学情分析： 这部分的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基 础上进行教学的，学生已经有了一定的口算方法。所以，让学生利用迁移规律 探索和学习新知识，掌握口算方法是本节课的学习重点和难点。 教学目标： 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位 数加减法。 2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问 题可以用不同的方法解决。 3、经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学 数学、用数学的乐趣。 教学重、难点：利用迁移规律探索，掌握口算的方法 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、谈话：同学们，大千世界无奇不有。我们所处的人类社会是由一个个担任不 同工作的人所组成的，而和我们生活密切相关的蜜蜂也跟人类一样，它们生活 在一个蜜蜂王国里，今天我们就一起到那里了解一下蜜蜂们的生活吧。 （播放课件，介绍蜜蜂王国分工的幻灯片） 2、师：看完后，你想对大家说些什么？ （学生畅所欲言） 师：大家说的真好，相信我们班的小朋友也一定会像小蜜蜂一样互相合作，共 同进步，对吗？ 二、利用旧知，学习新知 师：在这春暖花开的季节，勤劳的小蜜蜂又开始忙碌起来了，你瞧。 （幻灯片出示课本情境图） 师：仔细观察，你能获得